Thứ Hai, 21 tháng 4, 2014

110 BT phương pháp tọa độ


LINK DOWNLOAD MIỄN PHÍ TÀI LIỆU "110 BT phương pháp tọa độ ": http://123doc.vn/document/569775-110-bt-phuong-phap-toa-do.htm


Chuyên đề : HÌNH HỌC PHẲNG Lê Nguyên Thạch -ĐT: 01694838727
( )
( )
 
   
 

 
  
  
  
  
 
 
b c
a b c b c
b c a b c
a b
b c a b c
a b c b c
a b c
a b a b
a b
 +
=

− + = +
+ − +

+

⇔ ⇒ = ⇔ + = − + ⇔


− + = − −
− +
+ +


=

+


   
a b
a b c
=

⇔

− + =

')7S56&
( )
( )

 
 9b c a b+ = + ⇔
3#$U&,A0,!"56&

( )
( )
( )

      
 

 9    ' c   
 

b
b c
b
b c b b b bc c c c c
c
b

−
=


+ = + ⇔ − − = ∆ = + = ⇔

+

=


3-,-,#$`(&
( ) ( )
( ) ( )

   
&         
 
d x y x y
− −
+ + = ⇔ − + − + =

( ) ( )
( ) ( )

   
&         
 
d x y x y
+ +
+ + = ⇔ + + + + =
3#$U&
 

b a
c
−
=
,!"56&
 
 
 


 
b a
b
b a a b
a b
−
+
= ⇔ − = +
+
( )

  
 


   


 F

 F
a
b a c
b c
b a a b b ab
a
a a
b a c
b c

= = −
= → = −



⇔ − = + ⇔ − = ⇔ ⇔


= = −

= → = −



3=>-#$&

&   d x − =


& F <  d x y+ − =
Bài 11. .G,4Oxy, k!;#X(D0Q5H6%B/f0;1
5H6;d!V#$
&  d x y− − =
BA-"401'
Giải
324%&56
3IE+i5M6&
( ) ( ) ( )
 
   
F 
 g  
x y
A H
a b a b
− = ⇒ ∈ ⇔ − =
3)7%%;d!V5M6(.+,2-.01,2&
( )
( )

      
     
    
  




b a x a x a a b
b x a y a b
b x a x a b
y x
y x
y x


− + − − =

− =
− − =
 
⇔ ⇔ ⇔
  
= −
= −
= −

 


( ) ( ) ( )
                 
c      
a
a b a a a b a b a b a b a b b a a b⇒ ∆ = + − + = + − ⇔ + − = ⇒ = +
3T;U!V56&
( )
      
 
    
F  < F  
& 
< 
  <
b a a b b b b
x y
H
a b a b a
  
− = − + = =
  
⇔ ⇔ ⇔ − =
  
= + = + =
  
  
Bài 12. B4(m>-#X(#$
&aJA#X(#$&a8JA#$
W2,)56'(B4C
@,(m>
Giải
3n>RQ",@,!V
*G,%4Q".@,
.&
  
 

8  

x y
B
x y
− + =

 
⇒

 ÷
− + =
 

Biên soạn t-6-2012( Tài liệu nội bộ-lưu )



 )56
38JA
3JA
?
Chuyên đề : HÌNH HỌC PHẲNG Lê Nguyên Thạch -ĐT: 01694838727
3L#$56W2,586!"!2[-!V56*-!]XC#X&

( ) ( )


  &



x t
u BC
y t

= +


= − ⇒


= −


r
3,-&
( ) ( )
    AC BD BIC ABD AB BD
ϕ
= = = =R R R R

356-
( )

 n = −
ur
56-
( )
 

 
 '    
 8 + A
  
n
n c
n n
ϕ
+
= − ⇒ = = =
uur uur
uur
ur uur
3IG56-
( ) ( )

 
,380
9 
 +  + A +   


n a b c c
a b
ϕ ϕ
 
= ⇒ = = − = − =
 ÷
 
+
r
3-&
( )
( )

     
8   8    8 a b a b a b a b a ab b⇒ − = + ⇔ − = + ⇔ + − =
3h2,&
( ) ( ) ( )
( )
8 8
&    8   
 
&     
a b AC x y x y
a b AC x y x y

= − ⇒ − − + − = ⇔ − − =


= ⇒ − + − = ⇔ + − =


356f56B


 8 
 
  
 
x t
y t t C
x y

= +



 
⇒ = − ⇔ = ⇒

 ÷
 

− − =



356f56B&
( )
   8
8
  
x y x
A
x y y
− + = =
 
⇔ ⇔ ⇔
 
− − = =
 
356!2[-!V56o$W2,586+2,56&
8
 
x t
y t
= +


= −

356f56B&
8
8 9< F
  
  
8  
x t
y t t D
x y
= +


 
= − ⇒ = ⇒

 ÷
 

− + =

3#$U56&833ADQ"#X^'
Bài 13. B4,-56GHI5
6'M,C!"Q`Q#U1*,#$%

&JJ A!"%

&Ja8A
'=;#X(#$N-H!";d!V#$I
Giải
324%+2,&

x t
y t
=


= − −

24%c
*&
8 x m
y m
= −


=

'
3D/RGH&
( )
 9

 
 
G G
t m
m t
x y
− +
− −
⇒ = = = =
3,-.&
 
  
m t m
t m t
− = =
 
⇔
 
− = − = −
 
3=>&5336!"5 6'L#$5I6W2,I56-!]XC#X
( )
u =
r

*5I6&
( )
  <
 
  <  
 
x y
x y d C BG R
− −
−
= ⇔ − − = ⇒ = = =
Biên soạn t-6-2012( Tài liệu nội bộ-lưu )
56


JJ A
J38A
I56
)
Chuyên đề : HÌNH HỌC PHẲNG Lê Nguyên Thạch -ĐT: 01694838727
3=>#$N-H5 6!"-07/pA
( ) ( ) ( )
 
 F9
& 

C x y⇒ − + − =
Bài 14. ,H-1*#$&a JAB0*
1*#$&aaA'=;#X(#$0;1
-W2,56
Giải
3L#$56f56B
  
  
x y
x y
− + =


− − =

h2,&536''56-.+P-7A#$
56-.+P-7cA


%-,-&



, 

 '

B
−
= =
+
'IG56-.+P-Q"(
,-&



,




m
m
C
m
m
−
−
= =
+
+
'=(,HB*,A,,,-&
<
  

   
9
  


m m
m
m
m m
m m
m
m

− = +
= −

−

= ⇔ − = + ⇔ ⇔


− = − −
+

=


3#$U&
( ) ( )
9 9
&   9 <  
< <
m AC y x x y= − ⇒ = − − + ⇔ + − =
3#$U&A+2,56&A536J,56&33 A5QB!(-ll6'
3=>56&9J<3 A'
Bài 15. =;#X(;2;2@,,#$N&
5

6&53 6

J5J6

A !"5

6&5a6

J5a6

A
Giải : .
3,-56!VH?5 36pA '5c6-q56!"pcA 'IG%Q";2;2-
#X(&,J0JA5
 
a b+ ≠
6'
3T-,-&
( ) ( ) ( ) ( )
   
 
     
a b c a b c
h I d h J d
a b a b
− + + +
= = = =
+ +
3S56!"56+2,&
  F 
  
  F 
a b c a b c
a b c a b c
a b c a b c
− + = + +

− + = + + ⇔

− + = − − −

9



a b c
a b c
− =


⇔

− + =

',!"56&
 
 a b c a b+ + = +
,-,#$U&
3#$U&A,390,!"56&
( )
( )

   
 8   <  a b a b a ab b− = + ⇔ + − =
h2,&
  8   8 8  8
& 
  
  8   8 8  8
& 
  
a d x y
a d x y

 
− − +
= → + − =

 ÷
 ÷

 

 
+ + −

= → + − =
 ÷
 ÷

 

3#$U&
( ) ( )
( )

   

  & 8   9F <  

c a b b a a b a ab b= − + ⇒ − = + ⇔ + + =
'=[
.'5OeU!(&
F 9F  c   IJ R R= + = < + = + = =
'M,#$N
f,26'
Biên soạn t-6-2012( Tài liệu nội bộ-lưu )

 
3 JA
)56
M
33A
Chuyên đề : HÌNH HỌC PHẲNG Lê Nguyên Thạch -ĐT: 01694838727
Bài 16. !V.B4#$N56&
 
   < < + + − − =
'
=;#X(#$++!V#$%&J3A!"f#$N
D4%H2-4%"01F'
Giải
3L#$%c++!V%&JJA
3?MQ"7ES?;%c&
  

m m
IH
− + + +
= =
3Y],!2[?M&

 
 9 F

AB
IH IB
 
= − = − =
 ÷
 
( )

9 c& 9 

F  
 c&  

m d x y
m
m
m d x y
= → + + =
+

⇔ = ⇔ + = ⇒

= − → + − =

Bài 17. =;#X(B@,,0;536#$,!"#$
HW2,CQ`Q#UQ"&5%

6&aJ8A!"5%

6&Ja A
Giải
3L#$56W2,536!"!2[-!V5M6+2,56&
 
 
x t
y t
= +


= − −

,&
( )
 
  8  
 
x y
x y n
− +
⇔ = ⇔ + − = ⊥ =
−
r
356f5T6B&
( )
 
   
 
x t
y t t C
x y
= +


⇒ = − − → = − ⇔ −


+ − =

356W2,536-!]X2;
( )
n a b=
r
h2,56&,5J6J0536A5g6'IG
 F  
+ A
F 9
KCB KCA c
ϕ ϕ
+
= = ⇒ = =
+
R R
3#X^&
( )
( )

 
   
,J0 ,J0

+ A  


c a b a b
a b a b
ϕ
⇒ = ⇔ + = +
+ +
( )
( ) ( )

    
  
 
     
 
a b y y
a ab
b
a x y x y
= ⇒ − = ↔ − =


⇔ − = ⇔

= ⇒ + + − = ↔ + − =


Biên soạn t-6-2012( Tài liệu nội bộ-lưu )
?536


M
536


J3 A
3J8A
M
T
Chuyên đề : HÌNH HỌC PHẲNG Lê Nguyên Thạch -ĐT: 01694838727
356f5M6B&
( )
 

 

  8 
 <

  
 
  

  8  <

y
y
x
x y
A A
x
x y
x y
y
 =



 − =

= −




− + =


 


⇔ ⇔ − = −
 ÷
= −



+ − =
 




 

− + =




=




3K>56W2,536!"(#Ur*'5G+^Q>6'
Bài 18. !V.G,4Ls!2[-],!2[
B#X(#$Q"&

a3

AC!"24j
"!"07/#$N4;,01'(G,4GHI@,
,'
Giải
3L#$56fB&A+2,A56'IG5,624Q"C
@,-!2[5,76''L#$A,f56B&
( )
( )
  a a −
'
3L4%"B&
  
     AB a AC a BC AB AC BC a= − = − ⇒ = + ⇒ = −
32!,&A
( )
( )
  
       

a
a a a a p
+ −
− + − + − = + − ⇔ =
3,-&hA+2,A
S
r
'5g6:#hA
( )

  
'    
  
AB AC a a a= − − = −
'*5g6
r"&
( )
( )
( )

  
 
        
 
  
a
a a a
a

= +
+ − = − ⇒ − = + ⇔

= − −



3GHI&
( )
( )
( )

    
 
8  

8     F
 

 
 
   
  F

 
G
G
G
G
a
x
x
G
a
y
y

+ +
+

+

=
= =

 
+ +
 
⇔ ⇒ ⇔
 ÷
 
 ÷
−
+
 
 
+
=
= =
 


( )
( )
( )

    
 
  

     F
 

 
 
   
  F

 
G
G
G
G
a
x
x
G
a
y
y

− − +
+

+

=
= = −

 
+ +
 
⇔ ⇔ ⇒ − −
 ÷
 
 ÷
−
− −
 
 
+
=
= = −
 


Bài 19. !V.G,4'#$N56&


=−−−+
yxyx
!"#$%&

=++
yx
'(m)24#$%+,S
)7\#U;56,;2;U!V,2-

9
Giải
3)24%+2,)5336'':;2;2;!2[-
!V,2()?Q"(!2[5Q";6'
-A)?A?

Ap

A
F   =
'
3,-&
( ) ( )
 

   <  MI t t t= − + + = + =
3-&
( )
( )

 

   
 <  
   
t M
t t
t M

= − → − −

+ = ⇔ = ⇔

= → − −


'
gdt&,N7
Biên soạn t-6-2012( Tài liệu nội bộ-lưu )
)
JJA


?56
Chuyên đề : HÌNH HỌC PHẲNG Lê Nguyên Thạch -ĐT: 01694838727
3IG%cQ"#$W2,)-.+P-7+2,%c-#X(&A753633,&
733733A56'
3:;2%cQ";2;@,567\S)(%5?%c6Ap

 
F

k kt t
k
− − −
⇒ =
+
( )
( ) ( )
( ) ( )
( )

   
  F         t k t k t t k t t k t t⇔ − − − = + ⇔ − − + + − + + − = 
 
3SE;,-s27.&
( ) ( ) ( )

  


  
c      
 

 
t t
t t t t t
t t
t t


− − ≠


⇔ ∆ = − − − − − + >


+ −

= −

− −

3
( )
 
 
 

 
 F

c 9   



t
k k
t t t k k M
k k
t

≠ ±


+ = ±
 
⇔ ∆ = − > ⇒ = ± ⇒ ⇒ ⇔
 
 
= −

=


Bài 20. !V.G,4'DQ5u6&


=−+
yx
'(m
:*DQ5u6+,&


F
v
=
FNF
5w

w

Q",*2@,DQ5u66
Giải
35u6&

   
    

x
y a b c c+ = ⇒ = = ↔ = → =
3IG
( ) ( )
 
 
     
 
 
 
   
 
 
x y
N x y E MF x MF x
F F

+ =


∈ ⇒ = + = −



=

'Y],
 
F MF
D.b
"+P+&
( )

  
     
 +FF F MF MF MF MF c= + − ⇔
( )
 

   
   
     
   
x x x x
      
⇔ = + + − − + −
 ÷  ÷  ÷ ÷
 ÷  ÷  ÷ ÷
      
 
    
    


  
  9  
 
 <  <

   9 9
 


x y
x x x x y
y
x


= − = −


 

⇔ = + − − ⇔ = ⇔ = ⇔ ⇒ = ⇔

 ÷

 

=
=





3:#!>,(#U&
   
           
      
       
N N N N
       
− −
− −
 ÷  ÷  ÷  ÷
 ÷  ÷  ÷  ÷
       
Bài 21. x
y
x
z

y
,[
y
*
z
56!"#$
∆
&JJA
{
|
G,424#$
∆
+,#$!"
∆
U!V,2-


'
Giải
3IG%Q"#$W2,56-!]X2;
( )
n a b=
r
(%-#X(
%B&,536J0536A5g6',-
( )
n
∆
=
uur
'
3DE;&
( ) ( )
( )

  
 
  
+ % +    


a b
c c a b a b
a b
+
∆ = = = ⇒ + = +
+
( ) ( )
( ) ( )
 
 
&     

 
&    F 
a b d x y x y
a ab b
a b d x y x y

= − → − − + − = ↔ − + =

⇔ − − = ⇔

= → − + − = ↔ + − =


Biên soạn t-6-2012( Tài liệu nội bộ-lưu )
Chuyên đề : HÌNH HỌC PHẲNG Lê Nguyên Thạch -ĐT: 01694838727
3=>Q",@,%!V
∆
*&
   
  F 
   
  & 
       
   
x y x y
B B B B
x y x y
− + = + − =
 
   
⇒ ⇔ − ⇒ −
 
 ÷  ÷
+ + = + + =
   
 
Bài 22. !V.jB4Oxy ,#$
 &

=+− yxd
'%

&JFa8A'K>#X(#$W2,P536
+,#$-f,#$d

!"d

B,4,H-CQ",
@,,#$d

 d

'
Giải
3#V;Q>#X(#$HB
0r#$f,2&
 F 8 
9  < 

 F 8   9  

x y x y
x y
x y x y x y
+ − − +

= −

+ + =


⇔ ⇔

+ − − + − + =


=


3K>#$

∆
W2,O536!"!2[-!V
;2;&9JJ<A'


 
&  
9 
x y
x y
− +
⇒ ∆ = ⇔ − − =
3K>

∆
W2,O536!"!2[-!V&39JA

 
&  
 9
x y
x y
− +
⇔ ∆ = ⇔ + − =
−
Bài 23. !V.jB4 Oxy MD0Q5H6-#X(&
1
916
22
=−
yx
'=;#X(/f@,DQ5E6-*2e!V*2@,
5H6!"B;(m>X+r@,5H6'
Giải
35M6-
( ) ( )
  
 
F 9    a b c c F F= = ⇒ = ↔ = ↔
'="(m>X+r@,5M6
-C&
( ) ( ) ( ) ( )
        − − − −
'
3IE+i5u6-&
 
 

x y
a b
+ =
':;25u6-*2e!V*2@,5M6(,-
#X(&
( )
  
 c a b= − =
35u6W2,-"4

Fx =
!"24
( )

 
F 9
9  y
a b
= ⇒ + =
3S56!"56+2,&
( )
 
 
  & 
 
x y
a b E= = ⇒ + =
Bài 24. !V.B4#$N56-#X(&
 
   x y x+ + − =
,f56B'K>#X(#$N5_607/p_A
!";d"!V56B
Giải
356-?5
 −
6pA'IGqQ"H#$N`(&
q5,06
( ) ( ) ( )
 
c & C x a y b⇒ − + − =

356!"5c6;d"!V,2*7E?q
ApJpc
( )

  
    F   <a b a a b⇒ + + = + = ⇔ + + =
Biên soạn t-6-2012( Tài liệu nội bộ-lưu )
O536
%&3J A
%c&JF38A
?536
5
6


Chuyên đề : HÌNH HỌC PHẲNG Lê Nguyên Thạch -ĐT: 01694838727
3=(56Q";*&
( ) ( ) ( )
 
   a b− + − =
3-,-.&
( )
( )


 
 


  F
  
 
 
a b
a a b
a b b
a b

+ + =

+ + =
 
⇔
 
− + =



+ − =

3IE.(#U&0A!",A
( )
( )
( )


 c &   C x y⇒ − + − =
'
gChú ý&,-E7'
3IGMQ"(;2!2[-@,q*+2,M01,!"qM010
3Y],o%B&?!"?Mq+2,&
   
?q F
 
IA IO OA
IH HJ b
a
= = ⇔ = =
+
3S}+P*,(#U&0A!",A

'
Bài 25. !V.B4(m>-B&3
3A#$]&38JA!"#$]W2,)56'(B4
C@,(m>
Giải
3M(!~&5:#0"6'
3(G,4Q".@,.&
( )
  
8
8  
x y
B
x y
− − =

⇒

− + =

'
3L#$56W2,586!"
( ) ( ) ( )
8
  &
 
BC
x t
AB u BC
y t
= +

⊥ ⇒ = − ⇔

= −

uuur


 8 

BC
x y k⇔ + − = → = −
')7&
 
  
8 
 ,
 
8  

8 
BD AB
k k
ϕ
−
= = ⇒ = =
+
3IG56-.+P-Q"7

 
8   , 
8 
, 

8  , 
 
8 9
k
k
k
k
ϕ
ϕ
ϕ
−
−
⇒ = = = = =
+ −
+ −
3-&
8
<   
 8   8

<   

k k
k
k k
k k
k

− = − −
= −


− = + ⇔ ⇔


− = +

=

3#$U&7A+2,56&A536J,&33A'
3Q",@,56!V56&
( )
8
   F
 
x t
y t t C
x y
= +


⇔ = − → = −


− − =

3Q",@,56!V56&
( )
8
   
  
x t
y t t A
x y
= +


⇔ = − → =


− − =

356ll56+2,56-%B&JJA5g6%W2,56&A3'*56
-#X(&J3A'
3Q",@,56!V56&
( )
  

8  
x y
D
x y
+ − =

⇒

− + =

3#$U&7A3
8

E#X^5MG+^Q"6'
Biên soạn t-6-2012( Tài liệu nội bộ-lưu )
Chuyên đề : HÌNH HỌC PHẲNG Lê Nguyên Thạch -ĐT: 01694838727
Bài 26. 56#$5∆6-#X(&aaA!",
53656'()
∈
5∆6+,)

J)

-Z•R
Giải
3)24
∆
+2,)5J6
3,-&
( ) ( )
 
   
   <    F FMA t t t t MA t t= + + − = + + ⇒ = + +
#X^&
( ) ( )
 
 
    8MB t t t t= − + − = − +
3%-&€56A
( )


   c   

t t f t t t+ + ⇒ = + = → = −
'K>0E0;*+2,
€56A
F

B#UB
 F 

  
t M
 
= − ⇒ −
 ÷
 
Bài 27. #$N56&

J

aaFJFA!")56
=;#X(#$W2,)f#$NB!"+,)Q"
2@,
Giải
3L#$N56&
( ) ( ) ( )
 
l5 6
          
M C
x y I R P M− + − = ⇒ = = + − = − < ⇒
1
(N56'
3IG%Q"#$W2,)56-!]XC#X
( )

 &

x at
u a b d
y bt
= +

= ⇒

= +

r
3:;2%f56B(&
( ) ( )
( )
( ) ( )
 
  
      at bt a b t a b t+ + + = ⇔ + + + − =
5-
.6'=(!>s27.&
( )
( )
( )

   
c      ga b a b a ab b∆ = + + + = + + >
3IG
( ) ( )
   
    A at bt B at bt+ + + + ⇒
)Q"2(,-.&
( )
( )
( )
( )
   
 
   
  

< < 
a t t a t t
t t
b t t b t t
+ + = + = 
 
⇔ ⇔ ⇔ + =
 
+ + = + =
 
 
',!"567%j!],#U&
( )
 
 

 
  & & F 
 
a b
x y
t t a b a b d d x y
a b
+
− −
⇔ + = − = ⇔ + = ⇔ = − ⇒ = ⇔ + − =
+ −
Bài 28. =;#X(;2;@,DQ/5u6&
 

F 9
x y
+ =
0;;2;W2,
56
Giải
3IE+i#$%-!]X2;
( )
n a b=
r
W2,56(%-#X(Q"
&,536J0536A5g6,&,J03,3056'
3L%Q";2;@,5u6(s27.`!"@Q"&
( )

 
'F '9  a b a b+ = +
   
 &  
F 9 F  9  
 &  
a d y
a b a ab b ab
b d x
= ↔ − =

⇔ + = + + ⇔ = ⇒

= ↔ − =

Bài 29. !V.G,4#$N56&

J

33J

3
A-H?!"#$∆&JA'(0;#$∆f#$N
56B,H0.•,k%./,?01'
Giải
356&
( ) ( )
 
  5 6 x y m I m R− + − = ⇒ =
'
Biên soạn t-6-2012( Tài liệu nội bộ-lưu )
Chuyên đề : HÌNH HỌC PHẲNG Lê Nguyên Thạch -ĐT: 01694838727
3:;2%&JAf56B(
( )
 
 

F 
   
F 
m
y x
m m
x x m

= −



   
+ +

− + − =
 ÷  ÷

   

3Ls27.&

c  m m R∆ = + > ⇔ ∈
'T-G
   
  
 
m m
A x x B x x
   
− −
 ÷  ÷
   

( ) ( )
  
 
     

F 
<
F 
F
m m m
AB x x x x x x
m
+ +
⇒ = − + − = − =
+
3TES?;%A
 

F F
m m m
m m
+
=
+ +
3SE;&
 

 

   
' '< '  
  F
F F
m
m m
S AB d m
m
m m
+ +
= = = =
+
+ +
( ) ( )


  


   9 F
F
m
m m m m
m
+
⇔ = ⇔ + = +
+
3,-4#X(e#XG+E;'
Bài 30. !V.G,4,-#X(B&
33A#X(B&J3 A';GH@,,I56'=;
#X(B
Giải
356f56B&
( )
 

 
x y
A
x y
− − =

⇒ ⇔

+ − =

31*56+2,5361*56+2,5 36
3D/RGH&
( )
( )
 <

 
 

 8



G
G
t m
x
m C
t m
t m t m
t B
y
− +

= =

= →
− =

 
⇔ ⇔
  
+ − + =
= →




= =


Bài 31. =;#X(#$NW2,,5 656!";d!V
#$-#X(aJ9A'
Giải
3IG)Q"2+2,)56'%cQ"#$2^@,(%c-#X
(&'5363536A,&3JA'
3H?@,561*#$%c*?5365g6
3:;256;d!V%(
( )
( )
   9




 
t t
t
h I d R t R
− − +
= ⇔ = = =
'56
3)7&pA?A
( ) ( )
 
 t t− + −
'56'
3,56!"56&
( ) ( )
( )
 
 

    

t t t t t t− + − = ⇔ − + =

F 
  
F 
t
t t
t

= −
⇔ − + = ⇒

= +


',Z!"5g6!"56,(#UG,4H?!"
07/p@,56'
gChú ý&,-+i%j#X(56&
 
  x y ax by c+ − − + =
5-•,06
Biên soạn t-6-2012( Tài liệu nội bộ-lưu )
Người đăng: vào lúc Không có nhận xét nào:

TỜ KHAI THUẾ GTGT DÀNH CHO DỰ ÁN ĐẦU TƯ


LINK DOWNLOAD MIỄN PHÍ TÀI LIỆU "TỜ KHAI THUẾ GTGT DÀNH CHO DỰ ÁN ĐẦU TƯ": http://123doc.vn/document/570124-to-khai-thue-gtgt-danh-cho-du-an-dau-tu.htm


Trang 1/11
CNG HO X HI CH NGHA VIT NAM
Mu s: 02/GTGT
c lp - T do - Hnh phỳc
(Ban hnh kốm theo Thụng t s
28/2011/TT-BTC ngy 28/02/2011 ca
B Ti chớnh)
T KHAI THU GTGT DNH CHO D N U T
[01]
K tớnh thu: thỏng 06 nm 2013
[02]
Ln u:
X
[03]
B sung ln th:
[04] Tờn ngi np thu:
Cụng ty Bkav Test
[05] Mó s thu:
0 1 0 1 3 6 0 6 9 7 9 9 9
[06] a ch: HH1 Yờn Hũa
[07] Qun/ Huyn:
Cu Giy
[08] Tnh/ Thnh ph:
H Ni
[09] in thoi: [10] Fax: [11] Email:
n v tin: ng Vit Nam
Stt Ch tiờu
Giỏ tr HHDV
(Cha cú thu GTGT)
Thu GTGT
1
Thu GTGT cha c hon k trc chuyn sang
[21]
2
Kờ khai thu GTGT u vo ca d ỏn u t
2.1
Hng húa, dch v mua vo trong k
[22]
9.026.088.855
[23]
902.608.897
2.2
iu chnh thu GTGT ca HHDV mua vo cỏc k trc
a
iu chnh tng
[24]
334.432
[25]
3.456.235.242
b
iu chnh gim
[26]
234.234
[27]
43
3
Tng s thu GTGT ca HHDV mua vo ([28]= [23]+[25]-[27])
[28]
4.358.844.096
4
Thu GTGT mua vo d ỏn u t (cựng cỏc tnh, thnh ph trc thuc trung ng) bự tr vi thu GTGT
phi np ca hot ng sn xut kinh doanh cựng k tớnh thu
[28a]
2.131
5
Thu GTGT cha c hon n k kờ khai ca d ỏn u t ([29] = [21]+[28]-[28a])
[29]
4.358.841.965
6
Thu GTGT ngh hon
[30]
23
7
Thu GTGT cha c hon bn giao cho doanh nghip mi thnh lp trong k
[31]
12
8
Thu GTGT cha c hon chuyn k sau ([32] = [29]-[30]-[31] )
[32]
4.358.841.930
Tụi cam oan s liu khai trờn l ỳng v chu trỏch nhim trc phỏp lut v nhng s liu ó khai./.
Ngy 26 thỏng 06 nm 2013
NHN VIấN I Lí THU
NGI NP THU hoc
I DIN HP PHP CA NGI NP THU
H v tờn:
Ký, ghi rừ h tờn, chc v v úng du (nu cú)
Chng ch hnh ngh s:
Hong Mnh Hựng
<TCT-BARCODE>aa31602010136069799906201300600700100101/0114/06/2006<S01><S></S><S>0~9026088855~902608897~334432~3456235242~23
4234~43~4358844096~2131~4358841965~23~12~4358841930</S><S>~Hoàng Mạnh Hùng~~26/06/2013~1~~</S></S01></TCT-BARCODE>



















Trang 2/11
Mu s: 01-2/GTGT
(Ban hnh kốm theo Thụng
t s 28/2011/TT-BTC
ngy 28/02/2011 ca B
Ti chớnh)
BNG Kấ HO N, CHNG T HNG HO, DCH V MUA VO
(Kốm theo T khai thu GTGT thỏng 06 nm 2013 )
[01] K tớnh thu: thỏng 06 nm 2013
[02] Tờn ngi np thu: Cụng ty Bkav Test
[03] Mó s thu:
0 1 0 1 3 6 0 6 9 7 9 9 9
n v tin: ng Vit Nam
STT
Hoỏ n, chng t, biờn lai np thu
Tờn ngi bỏn
Mó s thu
ngi bỏn
Mt hng
Giỏ tr HHDV mua
vo cha cú thu
Thu
sut
(%)
Thu GTGT Ghi chỳ
Ký hiu hoỏ
n
S hoỏ n
Ngy, thỏng,
nm phỏt hnh
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
Hng húa, dch v dựng cho d ỏn u t iu kin c khu tr thu:
1
fegr 13 24/05/2013
gthrtge
0101360697999
grge
5.645.345
10
564.535
2
rger 33 24/05/2013
jrtgfg
0101360697999
hmth
564.565
10
56.457
3
rthrge 46 24/05/2013
dfhghrt
0101360697999
thtrhhb
453.453
10
45.345
Tng
6.663.363 666.337
Tng giỏ tr hng hoỏ, dch v mua vo (*):
6.663.363
Tng thu GTGT ca hng hoỏ, dch v mua vo (*):
666.337
Tụi cam oan s liu khai trờn l ỳng v chu trỏch nhim trc phỏp lut v nhng s liu ó khai./.
NHN VIấN I Lí THU
NGI NP THU hoc
I DIN HP PHP CA NGI NP THU
Ký, ghi rừ h tờn, chc v v úng du (nu cú)
H v tờn:
Chng ch hnh ngh s:
Hong Mnh Hựng
<TCT-BARCODE><S01_2><S>fegr~13~24/05/2013~gthrtge~0101360697999~grge~5645345~10~564535~~rger~33~24/05/2013~jrtgfg~0101360697
999~hmth~564565~10~56457~~rthrge~46~24/05/2013~dfhghrt~0101360697999~thtrhhb~453453~10~45345~</S><S>6663363~666337</S></S01_
2></TCT-BARCODE>























Trang 3/11
Mu s: 01-2/GTGT
(Ban hnh kốm theo Thụng
t s 28/2011/TT-BTC
ngy 28/02/2011 ca B
Ti chớnh)
BNG Kấ HO N, CHNG T HNG HO, DCH V MUA VO
(Kốm theo T khai thu GTGT thỏng 06 nm 2013 )
[01] K tớnh thu: thỏng 06 nm 2013
[02] Tờn ngi np thu: Cụng ty Bkav Test
[03] Mó s thu:
0 1 0 1 3 6 0 6 9 7 9 9 9
n v tin: ng Vit Nam
STT
Hoỏ n, chng t, biờn lai np thu
Tờn ngi bỏn
Mó s thu
ngi bỏn
Mt hng
Giỏ tr HHDV mua
vo cha cú thu
Thu
sut
(%)
Thu GTGT Ghi chỳ
Ký hiu hoỏ
n
S hoỏ n
Ngy, thỏng,
nm phỏt hnh
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
Hng húa, dch v dựng cho d ỏn u t iu kin c khu tr thu:
1
gdgdfgfgr 34 22/05/2013
Dungndc
0101360697999
tygrbarg
4.534.543
10
453.454
2
rhSDfer 8 22/05/2013
hgregrt
0101360697999
thaerfger
465.435
10
46.544
3
fhrgdfth 23 22/05/2013
6jwrg5
0101360697999
dhrge
56.565
10
5.657
4
hrgxv 58 22/05/2013
adgrth
0101360697999
fwrgad
676.575
10
67.658
5
aetgre 269 22/05/2013
sfbrthare
0101360697999
trhtyh
65.765
10
6.577
6
bdfg 38 22/05/2013
rthzdfgr
0101360697999
dfdf
656.546
10
65.655
7
trhywfg 67 22/05/2013
tbdfgrsg
0101360697999
aefaef
456.575
10
45.658
8
dfgtr 44 22/05/2013
aergreg
0101360697999
ththt
6.765.756
10
676.576
9
aertf 33 22/05/2013
trhwrga
0101360697999
5rtr5tg
6.756.756
10
675.676
Tng
20.434.516 2.043.455
Tng giỏ tr hng hoỏ, dch v mua vo (*):
20.434.516
Tng thu GTGT ca hng hoỏ, dch v mua vo (*):
2.043.455
Tụi cam oan s liu khai trờn l ỳng v chu trỏch nhim trc phỏp lut v nhng s liu ó khai./.
NHN VIấN I Lí THU
NGI NP THU hoc
I DIN HP PHP CA NGI NP THU
Ký, ghi rừ h tờn, chc v v úng du (nu cú)
H v tờn:
Chng ch hnh ngh s:
Hong Mnh Hựng
<TCT-BARCODE><S01_2_1><S>gdgdfgfgr~34~22/05/2013~Dungndc~0101360697999~tygrbarg~4534543~10~453454~~rhSDfer~8~22/05/2013~hgre
grt~0101360697999~thaerfger~465435~10~46544~~fhrgdfth~23~22/05/2013~6jwrg5~0101360697999~dhrge~56565~10~5657~~hrgxv~58~22/05
/2013~adgrth~0101360697999~fwrgad~676575~10~67658~~aetgre~269~22/05/2013~sfbrthare~0101360697999~trhtyh~65765~10~6577~~bdfg~
38~22/05/2013~rthzdfgr~0101360697999~dfdf~656546~10~65655~~trhywfg~67~22/05/2013~tbdfgrsg~0101360697999~aefaef~456575~10~456
58~~dfgtr~44~22/05/2013~aergreg~0101360697999~ththt~6765756~10~676576~~aertf~33~22/05/2013~trhwrga~0101360697999~5rtr5tg~675
6756~10~675676~</S><S>0~0</S></S01_2_1></TCT-BARCODE>






































Trang 4/11
Mu s: 01-2/GTGT
(Ban hnh kốm theo Thụng
t s 28/2011/TT-BTC
ngy 28/02/2011 ca B
Ti chớnh)
BNG Kấ HO N, CHNG T HNG HO, DCH V MUA VO
(Kốm theo T khai thu GTGT thỏng 06 nm 2013 )
[01] K tớnh thu: thỏng 06 nm 2013
[02] Tờn ngi np thu: Cụng ty Bkav Test
[03] Mó s thu:
0 1 0 1 3 6 0 6 9 7 9 9 9
n v tin: ng Vit Nam
STT
Hoỏ n, chng t, biờn lai np thu
Tờn ngi bỏn
Mó s thu
ngi bỏn
Mt hng
Giỏ tr HHDV mua
vo cha cú thu
Thu
sut
(%)
Thu GTGT Ghi chỳ
Ký hiu hoỏ
n
S hoỏ n
Ngy, thỏng,
nm phỏt hnh
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
Hng húa, dch v dựng cho d ỏn u t iu kin c khu tr thu:
1
regrewf 23 23/05/2013
rgasdf
0101360697999
rtqewf
2.343.554
10
234.355
2
rte4rfdf 67 23/05/2013
rgtad
0101360697999
thaesr
454.532
10
45.453
3
gregrea 34 23/05/2013
rtgrga
0101360697999
thaer
461.332
10
46.133
4
fgrtyer 67 23/05/2013
rgrga
0101360697999
thaert
564.351
10
56.435
5
dffdstywe4 45 23/05/2013
rgefa
0101360697999
thqer
56.134.513
10
5.613.451
6
dferte 767 23/05/2013
thgasef
0101360697999
ryaer
456.465
10
45.647
7
fgrtye 454 23/05/2013
hỏefe
0101360697999
etreg
553.443
10
55.344
8
y65gar 343 23/05/2013
regrege
0101360697999
fregre
6.431.345
10
643.135
Tng
67.399.535 6.739.953
Tng giỏ tr hng hoỏ, dch v mua vo (*):
67.399.535
Tng thu GTGT ca hng hoỏ, dch v mua vo (*):
6.739.953
Tụi cam oan s liu khai trờn l ỳng v chu trỏch nhim trc phỏp lut v nhng s liu ó khai./.
NHN VIấN I Lí THU
NGI NP THU hoc
I DIN HP PHP CA NGI NP THU
Ký, ghi rừ h tờn, chc v v úng du (nu cú)
H v tờn:
Chng ch hnh ngh s:
Hong Mnh Hựng
<TCT-BARCODE><S01_2_2><S>regrewf~23~23/05/2013~rgasdf~0101360697999~rtqewf~2343554~10~234355~~rte4rfdf~67~23/05/2013~rgtad~0
101360697999~thaesr~454532~10~45453~~gregrea~34~23/05/2013~rtgrga~0101360697999~thaer~461332~10~46133~~fgrtyer~67~23/05/2013
~rgrg a~0101360697999~thaert~564351~10~56435~~dffdstywe4~45~23/05/2013~rgefa~0101360697999~thqer~56134513~10~5613451~~dferte~
767~23/05/2013~thgasef~0101360697999~ryaer~456465~10~45647~~fgrtye~454~23/05/2013~háefe~0101360697999~etreg~553443~10~55344~
~y65gar~343~23/05/2013~regrege~0101360697999~fregre~6431345~10~643135~</S><S>0~0</S></S01_2_2></TCT-BARCODE>



































Trang 5/11
Mu s: 01-2/GTGT
(Ban hnh kốm theo Thụng
t s 28/2011/TT-BTC
ngy 28/02/2011 ca B
Ti chớnh)
BNG Kấ HO N, CHNG T HNG HO, DCH V MUA VO
(Kốm theo T khai thu GTGT thỏng 06 nm 2013 )
[01] K tớnh thu: thỏng 06 nm 2013
[02] Tờn ngi np thu: Cụng ty Bkav Test
[03] Mó s thu:
0 1 0 1 3 6 0 6 9 7 9 9 9
n v tin: ng Vit Nam
STT
Hoỏ n, chng t, biờn lai np thu
Tờn ngi bỏn
Mó s thu
ngi bỏn
Mt hng
Giỏ tr HHDV mua
vo cha cú thu
Thu
sut
(%)
Thu GTGT Ghi chỳ
Ký hiu hoỏ
n
S hoỏ n
Ngy, thỏng,
nm phỏt hnh
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
Hng húa, dch v dựng cho d ỏn u t iu kin c khu tr thu:
1
ốawefaf 23 26/05/2013
thsfgbs
0101360697999
thserg
4.343.545
10
434.355
2
grwgerg 676 26/05/2013
thftbxrt
0101360697999
thuerye
452.323
10
45.232
3
aeerw4 734 26/05/2013
tyhfgbnx
0101360697999
thsert
461.342.345
10
46.134.235
4
fdherth 67 26/05/2013
rhszfdr
0101360697999
thaerter
5.624.354
10
562.435
5
uetewf 45 26/05/2013
thsrrth
0101360697999
thregsr
5.624.545
10
562.455
6
thtrgw 23 26/05/2013
tsrgUEGEG
0101360697999
rehrgserg
56.756.756
10
5.675.676
Tng
534.143.868 53.414.388
Tng giỏ tr hng hoỏ, dch v mua vo (*):
534.143.868
Tng thu GTGT ca hng hoỏ, dch v mua vo (*):
53.414.388
Tụi cam oan s liu khai trờn l ỳng v chu trỏch nhim trc phỏp lut v nhng s liu ó khai./.
NHN VIấN I Lí THU
NGI NP THU hoc
I DIN HP PHP CA NGI NP THU
Ký, ghi rừ h tờn, chc v v úng du (nu cú)
H v tờn:
Chng ch hnh ngh s:
Hong Mnh Hựng
<TCT-BARCODE><S01_2_3><S>èawefaf~23~26/05/2013~thsfgbs~0101360697999~thserg~4343545~10~434355~~grwgerg~676~26/05/2013~thftbx
rt~0101360697999~thuerye~452323~10~45232~~aeerw4~734~26/05/2013~tyhfgbnx~0101360697999~thsert~461342345~10~46134235~~fdherth
~67~26/05/2013~rhszfdr~0101360697999~thaerter~5624354~10~562435~~uetewf~45~26/05/2013~thsrrth~0101360697999~thregsr~5624545~
10~562455~~thtrgw~23~26/05/2013~tsrgUEGEG~0101360697999~rehrgserg~56756756~10~5675676~</S><S>534143868~53414388</S></S01_2_3
></TCT-BARCODE>

































Trang 6/11
Mu s: 01-2/GTGT
(Ban hnh kốm theo Thụng
t s 28/2011/TT-BTC
ngy 28/02/2011 ca B
Ti chớnh)
BNG Kấ HO N, CHNG T HNG HO, DCH V MUA VO
(Kốm theo T khai thu GTGT thỏng 06 nm 2013 )
[01] K tớnh thu: thỏng 06 nm 2013
[02] Tờn ngi np thu: Cụng ty Bkav Test
[03] Mó s thu:
0 1 0 1 3 6 0 6 9 7 9 9 9
n v tin: ng Vit Nam
STT
Hoỏ n, chng t, biờn lai np thu
Tờn ngi bỏn
Mó s thu
ngi bỏn
Mt hng
Giỏ tr HHDV mua
vo cha cú thu
Thu
sut
(%)
Thu GTGT Ghi chỳ
Ký hiu hoỏ
n
S hoỏ n
Ngy, thỏng,
nm phỏt hnh
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
Hng húa, dch v dựng cho d ỏn u t iu kin c khu tr thu:
1
rgraefrgsre 234 27/05/2013
yhsdf
0101360697999
hsdty
246.246.234
10
24.624.623
2
thtrhyth 97 27/05/2013
hthadf
0101360697999
thsdfg
4.562.345
10
456.235
3
thtyhtbd 7678 27/05/2013
jdsfgtr
0101360697999
gjdfgrt
44.562.345
10
4.456.235
4
tyhytadf 34 27/05/2013
ghdary
0101360697999
ghjsdty
4.562.435.234
10
456.243.523
5
thrtjdf 67 27/05/2013
trhtyha
0101360697999
tyhsdfg
46.134.345
10
4.613.435
6
tthrtrfgs 64 27/05/2013
bthrdty
0101360697999
rthysdfg
45.314.324
10
4.531.432
Tng
4.949.254.827 494.925.483
Tng giỏ tr hng hoỏ, dch v mua vo (*):
4.949.254.827
Tng thu GTGT ca hng hoỏ, dch v mua vo (*):
494.925.483
Tụi cam oan s liu khai trờn l ỳng v chu trỏch nhim trc phỏp lut v nhng s liu ó khai./.
NHN VIấN I Lí THU
NGI NP THU hoc
I DIN HP PHP CA NGI NP THU
Ký, ghi rừ h tờn, chc v v úng du (nu cú)
H v tờn:
Chng ch hnh ngh s:
Hong Mnh Hựng
<TCT-BARCODE><S01_2_4><S>rgraefrgsre~234~27/05/2013~yhsdf~0101360697999~hsdty~246246234~10~24624623~~thtrhyth~97~27/05/2013~
hthadf~0101360697999~thsdfg~4562345~10~456235~~thtyhtbd~7678~27/05/2013~jdsfgtr~0101360697999~gjdfgrt~44562345~10~4456235~~t
yhytadf~34~27/05/2013~ghdary~0101360697999~ghjsdty~4562435234~10~456243523~~thrtjdf~67~27/05/2013~trhtyha~0101360697999~tyhs
dfg~46134345~10~4613435~~tthrtrfgs~64~27/05/2013~bthrdty~0101360697999~rthysdfg~45314324~10~4531432~</S><S>4949254827~494925
483</S></S01_2_4></TCT-BARCODE>

































Trang 7/11
Mu s: 01-2/GTGT
(Ban hnh kốm theo Thụng
t s 28/2011/TT-BTC
ngy 28/02/2011 ca B
Ti chớnh)
BNG Kấ HO N, CHNG T HNG HO, DCH V MUA VO
(Kốm theo T khai thu GTGT thỏng 06 nm 2013 )
[01] K tớnh thu: thỏng 06 nm 2013
[02] Tờn ngi np thu: Cụng ty Bkav Test
[03] Mó s thu:
0 1 0 1 3 6 0 6 9 7 9 9 9
n v tin: ng Vit Nam
STT
Hoỏ n, chng t, biờn lai np thu
Tờn ngi bỏn
Mó s thu
ngi bỏn
Mt hng
Giỏ tr HHDV mua
vo cha cú thu
Thu
sut
(%)
Thu GTGT Ghi chỳ
Ký hiu hoỏ
n
S hoỏ n
Ngy, thỏng,
nm phỏt hnh
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
Hng húa, dch v dựng cho d ỏn u t iu kin c khu tr thu:
1
grthyfgbs 234 21/05/2013
fbtyhaerg
0101360697999
sfgt
43.545.768
10
4.354.577
2
gsdftr 465 21/05/2013
fgzdfgr
0101360697999
hrtbtr
7.854.344
10
785.434
3
jdfght 67 21/05/2013
gndfg
0101360697999
ghjsfdy
3.546.557
10
354.656
4
ghýhhsgh 158 21/05/2013
thsdfb
0101360697999
ghjdyj
6.754.653
10
675.465
5
ghdfagr 64 21/05/2013
gnsdfg
0101360697999
dfger
6.786.556
10
678.656
6
gtrafgr 84 21/05/2013
j6yhafg
0101360697999
yetjfb
3.454.646
10
345.465
Tng
71.942.524 7.194.253
Tng giỏ tr hng hoỏ, dch v mua vo (*):
71.942.524
Tng thu GTGT ca hng hoỏ, dch v mua vo (*):
7.194.253
Tụi cam oan s liu khai trờn l ỳng v chu trỏch nhim trc phỏp lut v nhng s liu ó khai./.
NHN VIấN I Lí THU
NGI NP THU hoc
I DIN HP PHP CA NGI NP THU
Ký, ghi rừ h tờn, chc v v úng du (nu cú)
H v tờn:
Chng ch hnh ngh s:
Hong Mnh Hựng
<TCT-BARCODE><S01_2_5><S>grthyfgbs~234~21/05/2013~fbtyhaerg~0101360697999~sfgt~43545768~10~4354577~~gsdftr~465~21/05/2013~fg
zdfgr~0101360697999~hrtbtr~7854344~10~785434~~jdfght~67~21/05/2013~gndfg~0101360697999~ghjsfdy~3546557~10~354656~~ghýhhsgh~1
58~21/05/2013~thsdfb~0101360697999~ghjdyj~6754653~10~675465~~ghdfagr~64~21/05/2013~gnsdfg~0101360697999~dfger~6786556~10~678
656~~gtrafgr~84~21/05/2013~j6yhafg~0101360697999~yetjfb~3454646~10~345465~</S><S>71942524~7194253</S></S01_2_5></TCT-BARCODE
>
































Trang 8/11
Mu s: 01-2/GTGT
(Ban hnh kốm theo Thụng
t s 28/2011/TT-BTC
ngy 28/02/2011 ca B
Ti chớnh)
BNG Kấ HO N, CHNG T HNG HO, DCH V MUA VO
(Kốm theo T khai thu GTGT thỏng 06 nm 2013 )
[01] K tớnh thu: thỏng 06 nm 2013
[02] Tờn ngi np thu: Cụng ty Bkav Test
[03] Mó s thu:
0 1 0 1 3 6 0 6 9 7 9 9 9
n v tin: ng Vit Nam
STT
Hoỏ n, chng t, biờn lai np thu
Tờn ngi bỏn
Mó s thu
ngi bỏn
Mt hng
Giỏ tr HHDV mua
vo cha cú thu
Thu
sut
(%)
Thu GTGT Ghi chỳ
Ký hiu hoỏ
n
S hoỏ n
Ngy, thỏng,
nm phỏt hnh
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
Hng húa, dch v dựng cho d ỏn u t iu kin c khu tr thu:
1
shthrts 34 22/05/2013
hjfynxgbx
0101360697999
gndtytng
74.323.575
10
7.432.358
2
ýdfgsfb 55 22/05/2013
ynfbc
0101360697999
sbysr
67.567.645
10
6.756.765
3
fhnxdcfg 35 22/05/2013
bndnfvb
0101360697999
dftwergdf
5.754.245
10
575.425
4
hythzdfg 6 22/05/2013
hgjhmtg
0101360697999
gnjdtynadr
6.757.656
10
675.766
5
jxfghty 67 22/05/2013
gjdynx
0101360697999
grtge
6.564.534
10
656.453
6
ghjdgbdf 464 22/05/2013
hjdgn
0101360697999
thragae
54.675.645
10
5.467.565
Tng
215.643.300 21.564.332
Tng giỏ tr hng hoỏ, dch v mua vo (*):
215.643.300
Tng thu GTGT ca hng hoỏ, dch v mua vo (*):
21.564.332
Tụi cam oan s liu khai trờn l ỳng v chu trỏch nhim trc phỏp lut v nhng s liu ó khai./.
NHN VIấN I Lí THU
NGI NP THU hoc
I DIN HP PHP CA NGI NP THU
Ký, ghi rừ h tờn, chc v v úng du (nu cú)
H v tờn:
Chng ch hnh ngh s:
Hong Mnh Hựng
<TCT-BARCODE><S01_2_6><S>shthrts~34~22/05/2013~hjfynxgbx~0101360697999~gndtytng~74323575~10~7432358~~ýdfgsfb~55~22/05/2013~y
nfbc~0101360697999~sbysr~67567645~10~6756765~~fhnxdcfg~35~22/05/2013~bndnfvb~0101360697999~dftwergdf~5754245~10~575425~~hyth
zdfg~6~22/05/2013~hgjhmtg~0101360697999~gnjdtynadr~6757656~10~675766~~jxfghty~67~22/05/2013~gjdynx~0101360697999~grtge~65645
34~10~656453~~ghjdgbdf~464~22/05/2013~hjdgn~0101360697999~thragae~54675645~10~5467565~</S><S>215643300~21564332</S></S01_2_6
></TCT-BARCODE>

































Trang 9/11
Mu s: 01-2/GTGT
(Ban hnh kốm theo Thụng
t s 28/2011/TT-BTC
ngy 28/02/2011 ca B
Ti chớnh)
BNG Kấ HO N, CHNG T HNG HO, DCH V MUA VO
(Kốm theo T khai thu GTGT thỏng 06 nm 2013 )
[01] K tớnh thu: thỏng 06 nm 2013
[02] Tờn ngi np thu: Cụng ty Bkav Test
[03] Mó s thu:
0 1 0 1 3 6 0 6 9 7 9 9 9
n v tin: ng Vit Nam
STT
Hoỏ n, chng t, biờn lai np thu
Tờn ngi bỏn
Mó s thu
ngi bỏn
Mt hng
Giỏ tr HHDV mua
vo cha cú thu
Thu
sut
(%)
Thu GTGT Ghi chỳ
Ký hiu hoỏ
n
S hoỏ n
Ngy, thỏng,
nm phỏt hnh
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
Hng húa, dch v dựng cho d ỏn u t iu kin c khu tr thu:
1
shthearg 34 23/05/2013
shtrhsrth
0101360697999
thadfrf
245.464.575
10
24.546.458
2
trsgadger 454 23/05/2013
hfghsdfgae
0101360697999
grghadfer
7.867.546
10
786.755
3
gsdfgrt 76 23/05/2013
fghstrhsr
0101360697999
fbadfer
2.454.656
10
245.466
4
fghfgthrt 324 23/05/2013
rgrgdfg
0101360697999
thdafgre
6.745.645
10
674.565
5
hnsdfgrtg 6734 23/05/2013
ghrthw
0101360697999
hdfger
67.567.565
10
6.756.757
6
tsrhs 876 23/05/2013
fsdfgsreg
0101360697999
harege
565.645.343
10
56.564.534
Tng
895.745.330 89.574.535
Tng giỏ tr hng hoỏ, dch v mua vo (*):
895.745.330
Tng thu GTGT ca hng hoỏ, dch v mua vo (*):
89.574.535
Tụi cam oan s liu khai trờn l ỳng v chu trỏch nhim trc phỏp lut v nhng s liu ó khai./.
NHN VIấN I Lí THU
NGI NP THU hoc
I DIN HP PHP CA NGI NP THU
Ký, ghi rừ h tờn, chc v v úng du (nu cú)
H v tờn:
Chng ch hnh ngh s:
Hong Mnh Hựng
<TCT-BARCODE><S01_2_7><S>shthearg~34~23/05/2013~shtrhsrth~0101360697999~thadfrf~245464575~10~24546458~~trsgadger~454~23/05/2
013~hfghsdfgae~0101360697999~grghadfer~7867546~10~786755~~gsdfgrt~76~23/05/2013~fghstrhsr~0101360697999~fbadfer~2454656~10~2
45466~~fghfgthrt~324~23/05/2013~rgrgdfg~0101360697999~thdafgre~6745645~10~674565~~hnsdfgrtg~6734~23/05/2013~ghrthw~010136069
7999~hdfger~67567565~10~6756757~~tsrhs~876~23/05/2013~fsdfgsreg~0101360697999~harege~565645343~10~56564534~</S><S>895745330~
89574535</S></S01_2_7></TCT-BARCODE>

































Trang 10/11
Mu s: 01-2/GTGT
(Ban hnh kốm theo Thụng
t s 28/2011/TT-BTC
ngy 28/02/2011 ca B
Ti chớnh)
BNG Kấ HO N, CHNG T HNG HO, DCH V MUA VO
(Kốm theo T khai thu GTGT thỏng 06 nm 2013 )
[01] K tớnh thu: thỏng 06 nm 2013
[02] Tờn ngi np thu: Cụng ty Bkav Test
[03] Mó s thu:
0 1 0 1 3 6 0 6 9 7 9 9 9
n v tin: ng Vit Nam
STT
Hoỏ n, chng t, biờn lai np thu
Tờn ngi bỏn
Mó s thu
ngi bỏn
Mt hng
Giỏ tr HHDV mua
vo cha cú thu
Thu
sut
(%)
Thu GTGT Ghi chỳ
Ký hiu hoỏ
n
S hoỏ n
Ngy, thỏng,
nm phỏt hnh
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
Hng húa, dch v dựng cho d ỏn u t iu kin c khu tr thu:
1
rgtrhadfg 234 24/05/2013
ghsrtsf
0101360697999
rysdfrg
686.856
10
68.686
2
thadfrgrt 56 24/05/2013
gtghsdrg
0101360697999
rtgdfgsrg
745.657
10
74.566
3
asdrthre 1568 24/05/2013
rthsdfgaer
0101360697999
fhadgtr
567.243.543
10
56.724.354
4
hadsfgrth 46 24/05/2013
trWEFADS
0101360697999
hsdfgrea
6.745.345
10
674.535
5
dfgsrg 84 24/05/2013
rgrgs
0101360697999
advrgwgr
674.545
10
67.455
6
thaefrg 873 24/05/2013
revserty
0101360697999
htrwefrgdf
453.562.345
10
45.356.235
Tng
1.029.658.291 102.965.831
Tng giỏ tr hng hoỏ, dch v mua vo (*):
1.029.658.291
Tng thu GTGT ca hng hoỏ, dch v mua vo (*):
102.965.831
Tụi cam oan s liu khai trờn l ỳng v chu trỏch nhim trc phỏp lut v nhng s liu ó khai./.
NHN VIấN I Lí THU
NGI NP THU hoc
I DIN HP PHP CA NGI NP THU
Ký, ghi rừ h tờn, chc v v úng du (nu cú)
H v tờn:
Chng ch hnh ngh s:
Hong Mnh Hựng
<TCT-BARCODE><S01_2_8><S>rgtrhadfg~234~24/05/2013~ghsrtsf~0101360697999~rysdfrg~686856~10~68686~~thadfrgrt~56~24/05/2013~gtg
hsdrg~0101360697999~rtgdfgsrg~745657~10~74566~~asdrthre~1568~24/05/2013~rthsdfgaer~0101360697999~fhadgtr~567243543~10~567243
54~~hadsfgrth~46~24/05/2013~trWEFADS~0101360697999~hsdfgrea~6745345~10~674535~~dfgsrg~84~24/05/2013~rgrgs~0101360697999~advr
gwgr~674545~10~67455~~thaefrg~873~24/05/2013~revserty~0101360697999~htrwefrgdf~453562345~10~45356235~</S><S>1029658291~10296
5831</S></S01_2_8></TCT-BARCODE>

































Người đăng: vào lúc Không có nhận xét nào:

Giao an Anh 9 tinh Bac Giang


LINK DOWNLOAD MIỄN PHÍ TÀI LIỆU "Giao an Anh 9 tinh Bac Giang": http://123doc.vn/document/570462-giao-an-anh-9-tinh-bac-giang.htm


Giỏo ỏn Anh 9 Nguyn Hu Kiờn THCS Tiờn Hng
Hoa has visited HCM museum.
She was there last summer.
* Presentation:
Dialogue to make model sentences.
Mum:
Have you finished your homework yet, Ba?
Ba:
Yes, I have already done it.
Mum:
And have you tidied your room yet?
Ba:
No, I haven't tidied it yet.
S + have/has + already + PII
S + have/ has + PII + yet.
* Practice:
- Asks students to complete the dialogue between Ba and
his mother
- Asks students to work in pairs, ask and answer the
questions about the flights
5'
5'
- Write it up.
- Listen to the
teacher and then
make the dialogue.
- Give the model
sentences.
- Complete the
dialogue between
Ba and his mother
- Work in pairs,
ask and answer the
questions about
the flights
4) Consolidation (4 ):
- What have you studied about to day?
5) Homework (3 ):
- Asks students to learn by heart the lesson.
- Prepare new lesson

Week: 24. Date of making: 04/3/2008
Period: 48 Date of teaching: 08/3/2008
Test 45 minutes
I Put the verbs in correct form: (2 marks)
1. When I (see) you yestesday, you were sitting in the cafe.
=> . .
2. You (come) here if you are free, wont you?
=>
3. I wish she (finish) her test on time.
=> . .
4. They suggested (go) to the cinema.
=> . .
II Choose the best answer: (4 marks)
1. They will hold Olympic Beijing, China.
a. from b. in c. at d. on
2. I can't go to the movies with you if it heavily.
a. rain b. rains c. rained d. raining
3. He wishes he English well.
a. learns b. can learn c. learnt d. will learn
4. The children suggested part in the outdoor activities.
a. take b. to take c. taking d. taken
5. He can't earn money he has no job.
a. unless b. until c. if d. without
6. You forgot to post my letter, ?
a. do you b. don't you c. did you d. didn't you
7. They failed the exam, ?
a. they did b. they didn't c. did they d. didn't they
Giỏo ỏn Anh 9 Nguyn Hu Kiờn THCS Tiờn Hng
8. We haven't seen them they went abroad.
a. since b. when c. while d. what
III Rewrite: (2 marks)
1. It is a pity that I have to work tomorrow.
=> I wish
2. Are you going to the movies tonight, Phuong?" said Long.
=> Long asked
3. "Why don't you give up that job?" said Smith.
=> Smith suggested
4. They have sent her a small gift.
=> She
IV Arrange: (2 marks)
1. walking / school / she / to / suggested / in the morning.
=>
2. for / he / played / a long time / hasnt / soccer.
=>
3. it / we / go picnic / if / rains / will not.
=>
4. listening / they / to / suggested / jazz music.
=>
ỏp ỏn:
I (2 im)
1. saw 3. finished
2. will come 4. going
II - (4 im)
1. b 2. b 3. c 4. c 5. c 6. d 7. c 8. a
III - (2 im)
1. I wish I didnt have to
2. Long asked Phoung if she was going to the movies that night.
3. Smith suggested giving up that job.
4. She has been sent a small gift.
IV Arrange:(2 im)
1. She suggested walking to school in the morning.
2. He hasnt played soccer for a long time.
3. If it rains we will not go picnic.
4. They suggested listening to jazz music.
Week: 25 Date of making: 09/3/2008
Period: 49 Date of teaching: 13/3/2008
unit 8 celebrations.
Lesson: 1 Getting started - Listen and read.
I) the aims:
1) Objectives:
- Helps students know some vocabulary about the invention.
- By the end of the lesson, students will be able to practice skills.
- They have a chance to listen and read.
2) Teaching points: Passive voice in present simple.
3) Preparation: Teachers: Lesson plan, text book and overhead.
Students: Text book, notebook, reference book.
II) Procedures:
Giỏo ỏn Anh 9 Nguyn Hu Kiờn THCS Tiờn Hng
1) Organization: (1 ) - Good afternoon! Sit down, please!
- Whats the date today?
2) Checking up and warm up (15'):
Questions Answers
- Asks students to talk about the process of
producing chocolate.
- Using the picture of a telephone, giving some
questions:
+ When was it invented?
+ Who was it invented by?
+ What was his nationality?
- Talk in the class.
- Look at the picture and answer
these questions.
3) New lesson (30'):
Teachers activities T Sts activities
* Pre-teach:
- (to) crush: Nghiền nát.
- (to) liquify: Làm cho thành nớc.
- mold (n): Cái khuôn đúc.
- conveyor (n): Băng tải.
+ Check: Slap the board.
- Uses a white sheet pf paper and asks some questions:
. What is it made of?
. What do people use it for?
. Did they use it to write long time ago?
. What did they write on?
- Asks students to match the sentences with the picture.
* Practice:
- Asks students to practice the dialogue with a partner.
- Asks students to match the half-sentences:
* Production:
Speaking:
- Asks students to describe process of producing
chocolate.
Cocoa beans => 1 wash => 2 weigh => 3 cook => 4
crush => 5 liquify => 6 add with butter, sugar, vanilla
milk => 7 grind => 8 roll => 9 pour into mold => 10
chocolate.
5'
2'
5'
8'
- Listen three
times.
- Listen and
repeat.
- Read
individually.
- Copy down all
the words.
- Play the
technique.
- Match the
sentences with the
picture.
- Practice the
dialogue with a
partner.
- Match the half-
sentences
- Speak to describe
process of
producing
chocolate.
4) Consolidation (4 ):
- What have you studied about to day?
5) Homework (3 ):
- Asks students to learn by heart the lesson.
- Prepare new lesson
Week: 25 Date of making: 11/3/2008
Period: 50 Date of teaching: 15/3/2008
unit 8 celebrations.
Giỏo ỏn Anh 9 Nguyn Hu Kiờn THCS Tiờn Hng
Lesson: 2 Speak + Listen
I) the aims:
1) Objectives:
- Helps students know some vocabulary about the invention.
- By the end of the lesson, students will be able to talk about the difference invention -
They have a chance to talk with their friends.
2) Teaching points: Talk about invention.
3) Preparation: Teachers: Lesson plan, text book and pictures, cassette.
Students: Text book, notebook, reference book.
II) Procedures:
1) Organization: (1 ) - Good afternoon! Sit down, please!
- Whats the date today?
2) Checking up and warm up (15'):
I) Nối câu hỏi ở cột A với câu trả lời ở cột B sao cho nghĩa phù hợp (5 điểm).
A B
1. What are you doing in your vacation?
2. What is your home town like?
3. How far is it from here to your home?
4. How do you usually get to your home?
5. Do you love your home town?
A. I usually travel by train.
B. I think its about 850 kilometers.
C. I am going to Ha Long Bay.
D. Oh, Yes. I really love it.
E. Its beautiful small village.
II) Viết lại các câu sau theo các từ gợi ý (5 điểm).
1. Have/ learnt/ for/ English/ I / 3 years.
2. Goes/ to/ she/ school/ bike/ by.
Key: 1.C; 2. E; 3. B; 4. A; 5. D.
1. I have learnt English for 3 years.
2. She goes to the school by bike.
3) New lesson (30'):
Teachers activities T Sts activities
* Model sentences:
A: Who was the telephone invented by?
B: It was invented by
A: When was it invented?
B: It was invented in
=> The passive voice in simple past.
S + was/were + PII
* Practice:
- Asks students to complete the table completing.
1 Printing press. 2. 1810
3. Bicycle 3. German.
4. 1843 5. Alexander Bain 6. English.
7. Sawing machine
8. F.J. Monier 9. French.
10. D.E. Hughes 11. American.
12. Wilhelm Konarad. 13. German.
14. 1939. 15. American.
16. Optical fiber.
- Asks students to report activity.
- Calls pairs by pairs of student to talk about these
activities.
8'
12'
12'
- Listen to the
teacher and read in
chorus.
- Copy down the
structure.
- Complete the
table completing.
- Report activity.
- Talk about these
activities.
Giỏo ỏn Anh 9 Nguyn Hu Kiờn THCS Tiờn Hng
Eg: The facsimile was invented by Alexander Bain in
1843.
4) Consolidation (4 ):
- What have you studied about to day?
5) Homework (3 ):
- Asks students to learn by heart the lesson.
- Prepare new lesson (Unit 16 Lesson 2 Speak)

Week: 26 Date of making: 18/3/2008
Period: 51 Date of teaching: 21/3/2008
Trả và chữa bài kiểm tra
I) The aims:
1) Objectives:
- Helps students know his/ her mark.
- By the end of the lesson, students will be able to know how mark they have and what
they need to do in the future.
2) Teaching points: Recite students test paper.
3) Preparation: Teachers: Lesson plan, test papers, keys.
Students': Textbook, notebook, and reference book.
II) Procedures:
1) Organization: (1-2 ' ) - Good morning! Sit down, please!
- Whats the date today?
2) Checking up and warm up (15'):
Test 45 minutes
I) Read the passage and then tick T for true sentence and F for false sentences:
Well I like living in Glasgow, mainly because I live right in the center. If I want to go to
the theater, I can leave my house about 15 minutes before the show starts and walk there. I can
do the same with a cinema. On Sundays I often go to the park with my friends or visit a
museum or art gallery. Or I sometimes I go to the countryside with my parents and brother.
T/F
1. He lives in London.
2. He lives far from the city center.
3. He can walk to the nearest cinema.
4. He often goes to the park with his friends everyday.
5. He sometimes goes to the countryside with his parents.
II) Change the sentences into reported speech:
1. Whats your favorite sport? She asked me.
2. She said: I liked the classical music.
3. How old are you? Lan asked me.
4. My father said to me I will give you a present for your birthday
3) New lesson (15'):
Teachers activities T Sts activities
Keys: :
I) Mỗi câu đúng đợc 0,5 điểm:
15 - Listen.
- Give the right
Giỏo ỏn Anh 9 Nguyn Hu Kiờn THCS Tiờn Hng
1. saw 2. will come 3 finished 4.going
II) Mỗi câu đúng đợc 0,5 điểm:
1. b 2. b 3. c 4. c 5. c 6. d 7. c 8. a
III) Mỗi câu đúng đợc 0,5 điểm:
1.I wishI didnt have to
2. Long asked Phoung if she was going to the movies
that night.
3. Smith suggested giving up that job.
4. She has been sent a small gift.
IV) Mỗi câu đúng đợc 0,5 điểm:
1. She suggested walking to school in the
morning.
2. He hasnt played soccer for a long time.
3. If it rains we will not go picnic.
4. They suggested listening to jazz music.
answers.
4) Consolidation (2-3'):
- Retell the main structure in the test.
5) Homework (1-2 ' ):
- Prepare for new lesson
Week: 26. Date of making: 18/03/2008
Period: 52. Date of teaching: 23/03/2008
Unit 8: Celebrations
Lesson 3: Read.
I) The aims:
1) Objectives:
- Helps students know some vocabulary about Celebrations
- By the end of the lesson, students will be able to know more about the opinions,
feelings, and memories of children about their father on the Fathers Day in the U. S. A and in
Australia.
- They have a chance to read English text.
2) Teaching points: Reading for details on Fathers Day.
3) Preparation: Teachers: Lesson plan, textbook, cassette and tape.
Students': Textbook, notebook, and reference book.
II) Procedures:
1) Organization: (1-2') - Good morning! Sit down, please!
- Whats the date today?
- Whos absent today?
- How are you today?
2) Checking up and warm up (5-7'):
Questions Answers
* Table completion.
Celebration Date
1. Lunar New Year
1.1*
2. Valentines Day
14.2
3. International Women's Day
8.3
4. April Fools Day
1.4
5. Chidren's Day
1.6
6. May Day
1.5
7. Mid Fall Festival
15.8*
8. Teacher's Day
20.11
Giỏo ỏn Anh 9 Nguyn Hu Kiờn THCS Tiờn Hng
9. Peoples Army Founding Anniversary
22.12
10. Christmas
24.12
11. Victory Day
30.4
3) New lesson (30-35'):
Teachers activities T Sts activities
I) Vocabulary:
- (to) hug [hg]: ôm chặt (Explanation).
- considerate [kn'sidrit] (adj): ân cần, chu đáo
(Translation).
- generous ['denrs] (adj): rộng lợng (Translation).
- priority [prai'rti] (n): sự u tiên, quyền u tiên
(Translation).
- sense of humor: khiếu hài hớc (Explanation).
- (to) distinguish [dis'tigwi] : phân biệt, làm cho khác biệt
(Translation).
- terrific [t'rifik] (adj): tuyệt vời, kỳ diệu (Explanation).
- groom [grum] (n): chú rể (Antonym).
* Pre-reading:
* On Fathers Day in Australia and in the U. S. A,
children show their love to their fathers by giving their
father presents, cards.
* While reading:
- Asks students to read the text silently in one or two
times.
- Do the T/F exercise.
1. Ritas father teaches him how to love, cry and laugh.
2. Ritas father loves him so much that no words can
describe.
3. Janes father cried on her wedding day.
4. Bobs father is very mean.
- Asks students to answer these questions:
a. Who do you think Rita sends this card to?
- To her father.
b. Is Janes father alive or dead? How do you know this?
- He is possibly dead. These ideas may tell about that.
How much you are missed, I now have children, Dad
c. What quality makes Bobs father different from
others?
- He is considerate, generous and humorous. His sense
of humor makes him different from others.
d. What image of a father can you draw from the three
passages?
- A father can be a teacher, a care taker and a friend.
* Post-reading:
- Asks students to discuss about their father with the
clues:
- Can you tell me about your father?
- How old is he?
- What does he do?
- What does he look like?
06
04
05
10
05
- Listen
- Listen and
repeat.
- Copy down.
- Listen to the
teacher.
1. T
2. T
3. T
4. F: He is
considerate and
generous.
- Work in groups.
(4 groups).
Giỏo ỏn Anh 9 Nguyn Hu Kiờn THCS Tiờn Hng
- What do you like best about him?
- What are your feelings and opinions about him?
- Which memories do you have about your father that
you remember until now?
4) Consolidation (2-3'):
5) Homework (1-2'):
- Learn vocabulary.
- Write 10 sentences that you think about your father:
- Prepare new lesson.
Week: 27. Date of making: 23/03/2008
Period: 53. Date of teaching: 28/03/2008
Unit 8: Celebrations
Lesson 4: Write.
I) The aims:
1) Objectives:
- Helps students know some vocabulary about Celebrations
- By the end of the lesson, students will be able to write a letter to a friend/ pen pal to
share their ideas.
- They have a chance to write a letter.
2) Teaching points: Write a letter to friend.
3) Preparation: Teachers: Lesson plan, textbook, overhead.
Students': Textbook, notebook, and reference book.
II) Procedures:
1) Organization: (1-2') - Good morning! Sit down, please!
- Whats the date today?
- Whos absent today?
- How are you today?
2) Checking up and warm up (5-7'):
Questions Answers
- Write the sentences to express their idea with their father.
C E L E B R A T E M
S I F L O W E R S E
P K P O P R S T U M
E O N M O Y W W V O
C I A L F O O D Z R
T R A D I T I O N Y
F I A O D C B A N M
I G I L M N D R A C
G H K R Q O P S Y W
: celebration,
tradition, flowers.
: card
: special food
: gift

: memory
3) New lesson (30-35'):
Teachers activities T Sts activities
* Vocabulary:
- (to) enhance [in'h:ns]: tăng cờng, tôn lên (Translation).
- (to) have a day off: nghỉ 1 ngày (Explanation).
- (to) support [s'p:t]: ủng hộ, hỗ trợ (Explanation).
- nation wide (n): toàn quốc, cả nớc (Translation).
+ Check vocabulary: Rubout and remember.
* Pre-writing:
- Asks students to close their book and do Ordering:
05
05
- Listen
- Listen and
repeat.
- Copy down.
Giỏo ỏn Anh 9 Nguyn Hu Kiờn THCS Tiờn Hng
1. Give details about:
+ When to celebrate, in what season, or what month
(why?)
+ How to celebrate: having parties, sending cards.
+ What special gift to give.
+ What special food to offer.
2. State whether or not you think your idea will be
supported and you hope the day will be celebrated nation
wide.
3. Tell your friend the reason for celebrating this day.
* While-writing:
- Viết bài độc lập dựa vào dàn bài gợi ý để viết tới ngời
bạn kể về ta tại sao họ muốn tổ chức một ngày dành cho
Mẹ hoặc một ngày dành cho Cha ở Vietnam và cách tổ
chức nh thế nào.
In my opinion, it is essential to have a day to celebrate for our
parents.
On these occasions, children will have a special day to express their
feelings, memories and love for their parents. We have an opportunity
to enhance family traditions. Members of families can have a chance to
get together, to know one another and to help one another.
I think first Sunday of April is suitable. Sunday is a day off so
everybody is free from work or study. April is late Spring or early
summer, and the weather is generally fine at this time of the year, many
activities can happen outdoors.
It is not necessary to have parties but its a good idea to have lunch
or dinner with all members of the family. Children should give their
parents flowers, send them cards, or bring them special cake.
Moreover, children should serve their parents the food that they like
best.
I believe the idea will be supported and the day will be celebrated
nation wide because everybody loves their parents want their parents
to be happy.
* Post-writing:
- Asks students to exchange their writing and correct
themselves.
15
05
- Work
individually.
* Answers:
- Paragraph 1-> 3
- Paragraph 2 -> 2
- Paragraph 3 -> 1
- Work
individually to
write a letter.
4) Consolidation (2-3'):
5) Homework (1-2'):
- Learn vocabulary.
- Write the letter on their notebooks.
- Prepare new lesson.
Week: 27. Date of making: 25/03/2008
Period: 54. Date of teaching: 30/03/2008
Unit 8: Celebrations
Lesson 5: Language focus.
I) The aims:
1) Objectives:
- Helps students know some vocabulary about Celebrations
- By the end of the lesson, students will be able to use relative pronouns and adverb
clauses of concession.
- They have a chance to do some kinds of exercises.
2) Teaching points: Do exercises.
Giỏo ỏn Anh 9 Nguyn Hu Kiờn THCS Tiờn Hng
3) Preparation: Teachers: Lesson plan, textbook, overhead.
Students': Textbook, notebook, and reference book.
II) Procedures:
1) Organization: (1-2') - Good morning! Sit down, please!
- Whats the date today?
- Whos absent today?
- How are you today?
2) Checking up and warm up (5-7'):
Questions Answers
* Jumbled words:
- tlaoughh
- lofk
- ubelpi
- ppaenh
- stieavfl
= although.
= folk.
= public.
= happen.
= festival.
3) New lesson (30-35'):
Teachers activities T Sts activities
* Vocabulary:
- (to) compose [km'pouz]: soạn thảo, sáng tác
(Explanation).
- culture ['klt] (n): nền văn hoá (Translation).
- (to) occur ['k:(r)]: xảy ra (Explanation).
- (to) satisfy ['sổtisfai]: làm thoả mãn (Translation).
- violet ['vailt] (n): màu tím (Realia).
- jumper ['dmp](n): áo trùm qua đầu (Translation).
- lap [lổp](n): đùi (Visual)
+ Check vocabulary: Slap the board.
* Presentation:
- Asks students to look at the picture and sets the sence.
They are sitting in a room with some books on the table.
- Complete the table:
A: Who is Lan?
B: She is the girl is wearing a shirt.
A: What books are those?
B: They are novels are by a famous
* Form and use:
Relative pronouns: Who, Which.
- Who, Which: replace the pronoun.
- Who is used for people
- Which is used for things.
- Asks students to do the exercise 1 (page 70) by joining
the sentences. Use the relative clause.
a. Auld Lang Syne is a song which is sung on New
Years Eve.
b. This watch is a gift which was given to me by my aunt
on my 14
th
birthday.
c. My friend Tom, who sings western folk songs very
well, can compose songs.
d. We often go to the town cultural house which always
opens on public holidays.
05
02
03
10
- Listen
- Listen and
repeat.
- Copy down.
- Listen to the
teacher.
* Answers:
1. Who
2. Blue
3. Which
4. Written
5. Writer.
- Listen
- Copy down.
- Work
individually.
Người đăng: vào lúc Không có nhận xét nào:

BÀI 5 ĐẠI 9


LINK DOWNLOAD MIỄN PHÍ TÀI LIỆU "BÀI 5 ĐẠI 9": http://123doc.vn/document/570776-bai-5-dai-9.htm



Ki m tra b i c :
HS1: Nêu tóm tắt cách giải hệ phương trình bằng phương pháp thế.
áp dụng: Giải hệ phương trình :
-5x + 2y = 4
6x 3y = -7
HS2: Nêu tóm tắt cách giải hệ phương trình bằng phương pháp cộng
đại số. áp dụng: Giải hệ phương trình :
-5x + 2y = 4
6x 3y = -7


* Tóm tắt cách giải hệ phương trình bằng phương pháp thế
1, Dùng quy tắc thế biến đổi hệ phương trình đã cho để được một
hệ phương trình mới, trong đó có một phương trình một ẩn
. 2,Giải phương trình một ẩn vừa có, rồi suy ra nghiệm của hệ đã cho



* Tóm tắt cách giải bằng phương pháp cộng đại số
1,Nhân hai vế của mỗi phương trình với một số thích hợp ( nếu cần)
sao cho các hệ số của một ẩn nào đó trong hai phương trình của hệ
bằng nhau hoặc đối nhau
2,áp dụng quy tắc cộng đại số để được hệ phương trình mới, trong đó
có một phương trình mà hệ số của một trong hai ẩn bằng 0 (tức là 1
ẩn)
3,Giải phương trình một ẩn thu được rồi suy ra nghiệm của hệ đã cho.


Bài tập 22 (SGK/ 19)
Giảihệ phương trình sau bằng phương pháp cộng đại số
-5x + 2y = 4
6x 3y = -7
2x 3y = 11
-4x + 6y = 5
c)
3x 2y = 10
x-
3
1
3
3
2
=
y
a) b)


Dự đoán a) Hệ có một nghiệm duy nhất
b) Hệ vô nghiệm
c) Hệ có vô số nghiệm
b)
2x -3y = 11
-4x + 6y = 5
3
11
3
2
=
xy
6
5
3
2
+= xy

Hai đường thẳng trên có hệ số góc bằng nhau,tung độ gốc khác nhau
nên chúng song song với nhau. Vậy hệ đẫ cho vô nghiệm


Bài tập : Giải hệ phương trình sau
6x -3 = -7
(I)
-5x + 2y = 4
y
Xét trường hợp hệ trở thành
0

y
-5x + 2y = 4
6x - 3y = -7
(II)

27
26
=
x
27
11
=y
(Thoả mãn điều kiện y< 0)
Xét trường hợp y < 0 hệ trở thành
-5x + 2y = 4
6x + 3y = -7
(III)

3
2
=x
3
11
=y
(Thoả mãn điều kiện )
*KL: Hệ PT (I) có 2 nghiệm ( ) ; ( )
0y
Vậy hệ PT (II) có 1 nghiệm ( )
3
11
;
3
2
Vậy hệ PT (III) có 1 nghiệm ( )
27
11
;
27
26

3
11
;
3
2
27
11
;
27
26



-5x + 2y = 4 ( d1 )
6x 3y = -7 ( d2 )
6x + 3my = m ( d3 )
Bài tập : Tìm m để 3 đường thẳng sau cắt nhau tại một điểm
(d1)
(d2)
(d3)
O
y
x
5
4

6
7

.
I






3
11
;
3
2
3/11
2
3
2
3/7
Vì (d1) cắt (d2) tại I ( ) nên để 3
đườngthẳng cắt nhau tại một điểm thì I
nằm trên đường thẳng (d3) , tức là toạ độ
điểm I thoả mãn phương trình
6x + 3my = m
3
2
3
11
;
3
2
3
11
5
2

Ta có 6. + 3m. = m
Suy ra m =

Bài 18-SGK trang16: a) Xác định các hệ số a, b biết hệ phương trình
b) Cũng hỏi như vậy, nếu hệ phương trình có nghiệm là
( )
2;12

bx - ay = -5
có nghiệm là ( 1 ; -2 )
2x + by = -4
Vì hệ phương trình (I) có nghiệm là (1; -2) nên ta thay x=1 , y = -2
vào hệ phương trình (I) ta được
b + 2a = -5
2- 2b = -4
a = -4
b = 3
3 + 2a = -5
b = 3


Vậy với a = -4, b = 3 thì hệ phương trình (I) có nghệm là (1; -2)
Lời giải

Bài tập 23 SGK / 19
Giải hệ phương trình sau
5)21()21(
=++
yx
3)21()21(
=+++
yx

Bài tập 24 SGK / 19
Giải hệ phương trình sau
a) (I)
2( x + y) + 3( x y) = 4
( x + y) + 2( x y) = 5
Hướng dãn : Cách 2: (Đặt ẩn số phụ)
Đặt x + y = u ; x y = v
Hệ (I)
2 u + 3 v = 4
u + 2v = 5

x + y = -7
x - y = 6

2
1
=x
2
13
; =y

u = -7
v = 6


Bài tập 27 SGK trang 20
Bằng cách đặt ẩn phu, đưa các hệ phương trình sau về dạng
hệ hai phương trình bậc nhất 2 ẩn rồi giải:
2
1
1
2
1
=

+
yx
1
1
3
2
2
=

+

yx
b)
Hướng dẫn : Đặt
1
1
,
2
1

=

=
y
v
x
u
a)
Hướng dẫn : Đặt
y
v
x
u
1
,
1
==
Người đăng: vào lúc Không có nhận xét nào:

LUYEN TU VA CAU : DO CHOI - TRO CHOI


LINK DOWNLOAD MIỄN PHÍ TÀI LIỆU "LUYEN TU VA CAU : DO CHOI - TRO CHOI": http://123doc.vn/document/571117-luyen-tu-va-cau-do-choi-tro-choi.htm




A - M cú th mua cho con mt
quyn v mi khụng ?
B - Vỡ sao bn li lm phin lũng cụ
nh vy ?
C Sao nh bn p th ?
D - Bn mi b cụ pht ch gỡ ?
Thứ ba ngày 2 tháng 12 năm 2008
Luyện từ và câu
Chọn câu hỏi thể hiện thái độ:
Khen, chê, đề nghị, khẳng định trong cac câu sau:
Kiểm tra bài cũ

Thứ ba ngày 2 tháng 12 năm 2008
Luyện từ và câu
Mở rộng vốn từ : Đồ chơi Trò chơi
Bài 1:Viết tên đồ chơi hoặc trò chơi được tả trong các
bức tranh sau:

Thứ ba ngày 2 tháng 12 năm 2008
Luyện từ và câu
Mở rộng vốn từ : Đồ chơi Trò chơi
Bài 1:Viết tên đồ chơi hoặc trò chơi được tả trong các bức
tranh sau:
Đồ chơi :
Đồ chơi : Đồ chơi :
Trò chơi :
Trò chơi :
Trò chơi :
Diều
Thả diều
đầu sư tử, đèn ông
sao,đàn gió
Múa sư tử,rước đèn
dây thừng,búp bê, bộ
xếp hình nhà cửa,đồ
nấu bếp
nhảy dây, cho búp bê ăn
bột, xếp hình nhà cửa,
thổi cơm

Thứ ba ngày 2 tháng 12 năm 2008
Luyện từ và câu
Mở rộng vốn từ : Đồ chơi Trò chơi
Đồ chơi :
Đồ chơi :
Đồ chơi :
Trò chơi :
Trò chơi : Trò chơi :
Ti vi, vật liệu xây dựng
Trò chơi điện tử, lắp
ghép hình
Dây thừng, súng
cao su
kéo co
Khăn bịt mắt
bịt mắt bắt dê
Bài 1:Viết tên đồ chơi hoặc trò chơi được tả trong các
bức tranh sau:

Bi 2 : Tỡm thờm t ng ch cỏc
chi hoc trũ chi khỏc.
PBT
Thảo luận nhóm đôi
Thứ ba ngày 2 tháng 12 năm 2008
Luyện từ và câu
Mở rộng vốn từ : Đồ chơi Trò chơi

Bi 3 : Trong cỏc chi, trũ chi k trờn:
a-Nhng trũ chi no cỏc bn trai thng a thớch ?
-Nhng trũ chi no cỏc bn gỏi thng a thớch ?
-Những trò chơi cả bạn trai lẫn bạn gái đều ưa thích
b-Nững trò chơi, đồ chơi có ích.Có ích thế nào ?
C-Những đồ chơi, trò chơi có hại. Có hại thế nào ?
Chơi các đồ chơi ấy như thế nào thì chúng có hại?
Thứ ba ngày 2 tháng 12 năm 2008
Luyện từ và câu
Mở rộng vốn từ : Đồ chơi Trò chơi

Bi 3 : Trong cỏc chi, trũ chi k trờn:
-Nhng trũ chi no cỏc bn trai thng a
thớch ?
-Nhng trũ chi no cỏc bn gỏi thng a
thớch ?
Câu a
-Những trò chơi cả bạn trai lẫn bạn gái đều ưa
thích
Thứ ba ngày 2 tháng 12 năm 2008
Luyện từ và câu
Mở rộng vốn từ : Đồ chơi Trò chơi

Câu b
-
Những trò chơi, đồ chơi có
ích.Có ích thế nào ?
-Chơi các đồ chơi ấy như thế
nào thì chúng có hại?
Thứ ba ngày 2 tháng 12 năm 2008
Luyện từ và câu
Mở rộng vốn từ : Đồ chơi Trò chơi

Câu c
Những đồ chơi, trò chơi có hại. Có
hại thế nào ?
Thứ ba ngày 2 tháng 12 năm 2008
Luyện từ và câu
Mở rộng vốn từ : Đồ chơi Trò chơi

Bi 4 : Tỡm cỏc t ng miờu t
tỡnh cm, thỏi ca con ngi
khi tham gia cỏc trũ chi ?
M : say mờ, . . .
Thứ ba ngày 2 tháng 12 năm 2008
Luyện từ và câu
Mở rộng vốn từ : Đồ chơi Trò chơi
Người đăng: vào lúc Không có nhận xét nào:

TL cuộc vận động học tập Tấm gương đạo đức HCM 2009


LINK DOWNLOAD MIỄN PHÍ TÀI LIỆU "TL cuộc vận động học tập Tấm gương đạo đức HCM 2009": http://123doc.vn/document/571409-tl-cuoc-van-dong-hoc-tap-tam-guong-dao-duc-hcm-2009.htm


TÀI LIỆU VỀ CUỘC VẬN ĐỘNG HỌC TẬP LÀM THEO
TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH
“ NÂNG CAO Ý THỨC TRÁCH NHIỆM, HẾT LÒNG HẾT SỨC PHỤNG SỰ TỔ QUỐC, PHỤC VỤ
NHÂN DÂN”
Hai năm qua, Cuộc vận động "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh" đã được
triển khai sâu rộng trong các tổ chức của hệ thống chính trị và toàn xã hội, làm cho toàn Đảng,
toàn dân ta ngày càng nhận thức sâu sắc hơn về những nội dung cơ bản, giá trị tinh thần to lớn
của tư tưởng và tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh. Kết quả bước đầu của Cuộc vận động đã tạo
ra những chuyển biến quan trọng trong nhận thức, ý thức rèn luyện, tu dưỡng đạo đức, lối sống
của đội ngũ cán bộ, đảng viên và nhân dân.
Tổ chức học tập tư tưởng, tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh theo các chủ đề là một nội dung quan
trọng trong học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh. Tiếp theo các chủ đề học tập
năm 2007, 2008, thực hiện Kế hoạch số 03-KH/BTGTW ngày 14-5-2007 của Ban Chỉ đạo Trung
ương, năm 2009, toàn Đảng, toàn dân toàn quân ta sẽ học tập chủ đề: Nâng cao ý thức trách
nhiệm, hết lòng, hết sức phụng sự Tổ quốc, phục vụ nhân dân, gắn với Kỷ niệm 40 năm thực hiện
Di chúc của Bác.
Nhằm cung cấp kịp thời tài liệu học tập cho các cấp, các ngành từ Trung ương đến địa phương,
Nhà xuất bản Chính trị quốc gia xuất bản cuốn sách Học tập và làm theo tư tưởng, tấm gương đạo
đức Hồ Chí Minh, chủ đề năm 2009 - Tư tưởng, tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh về nâng cao ý
thức trách nhiệm, hết lòng, hết sức phụng sự Tổ quốc, phục vụ nhân dân (Tài liệu học tập năm
2009) do Ban Tuyên giáo Trung ương biên soạn.
Đây là tài liệu được phát hành rộng rãi trong cả nước, giúp cho tất cả cán bộ, đảng viên, công
chức nâng cao nhận thức về tư tưởng, tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, xây dựng kế hoạch cá
nhân làm theo Bác với các nội dung cụ thể và thiết thực, góp phần thực hiện tốt các nhiệm vụ và
giải pháp triển khai Cuộc vận động trong năm 2009 do Ban Chỉ đạo Trung ương đề ra.
I. SỰ CẦN THIẾT NÂNG CAO Ý THỨC TRÁCH NHIỆM, HẾT LÒNG HẾT SỨC PHỤNG SỰ TỔ
QUỐC, PHỤC VỤ NHÂN DÂN TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY
Trách nhiệm là phần việc được giao, nghĩa vụ phải làm tròn theo cương vị, chức trách của mình.
Con người có bao nhiêu vị trí, vai trò, chức năng trong các mối quan hệ xã hội thì có bấy nhiêu
trách nhiệm. Đó là trách nhiệm thành viên của mỗi người trong quan hệ gia đình; trong cộng đồng,
tổ chức, xã hội; trách nhiệm công dân trong quan hệ với đất nước; trách nhiệm phục vụ nhân dân,
là công bộc của dân, của cán bộ, công chức…
Trách nhiệm là một khái niệm kép, vừa thuộc phạm trù đạo đức, vừa thuộc phạm trù pháp luật. Có
trách nhiệm chỉ chịu sự phán xét của dư luận, đạo đức. Có trách nhiệm ngoài sự phán xét của dư
luận, đạo đức còn chịu sự xét xử của pháp luật. Trách nhiệm của cán bộ, đảng viên, công chức,
chịu sự phán xét của cả dư luận, đạo đức, kỷ luật của Đảng và pháp luật của Nhà nước, trong đó
việc nhận thức đúng đắn, tự giác thực hiện có vai trò quan trọng.
ý thức trách nhiệm là sự nhận thức (nông, sâu, đầy đủ hay chưa đầy đủ) về nghĩa vụ phải hoàn
thành trong mối quan hệ nhất định. Ngược lại với ý thức trách nhiệm là thái độ vô trách nhiệm. Hồ
Chí Minh chỉ rõ trách nhiệm của mỗi người trong các mối quan hệ, nhưng nhấn mạnh trước hết là
trách nhiệm với Tổ quốc, với nhân dân. Người thường nhắc nhở mỗi người có 3 trách nhiệm:
trước Đảng, trước dân, trước công việc. Trong 3 trách nhiệm đó, trước hết cần có ý thức trách
nhiệm cao trước công việc, trước nhân dân để làm thật tốt rồi mới đem kết quả đó mà báo cáo với
cấp trên, với Đảng.
Học tập và làm theo tư tưởng, tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, cần phải “nâng cao ý thức trách
nhiệm, hết lòng, hết sức phụng sự Tổ quốc, phục vụ nhân dân”. Tiếp theo các chủ đề học tập
được triển khai trong các năm 2007, 2008, theo kế hoạch toàn khoá, trong năm 2009, chủ đề học
tập tư tưởng, tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh là: Nâng cao ý thức trách nhiệm, hết lòng, hết sức
phụng sự Tổ quốc, phục vụ nhân dân gắn với kỷ niệm 40 năm thực hiện Di chúc thiêng liêng của
Bác có ý nghĩa quan trọng đối với sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc của toàn Đảng, toàn
dân, toàn quân ta hiện nay. Mục đích của việc học tập là:
1
1. Phát huy sức mạnh toàn dân tộc, đẩy mạnh toàn diện công cuộc đổi mới
Trong phạm vi đạo đức, trách nhiệm mang tính bổn phận mà mỗi tổ chức, cá nhân đều phải tự
giác, tự mình thực hiện.
- Dân tộc Việt Nam, với 54 dân tộc anh em hình thành và phát triển trên một miền đất có điều kiện
tự nhiên vừa thuận lợi, vừa khắc nghiệt, gắn liền với nền văn minh lúa nước. Vì vậy, ngay từ rất
sớm đã hình thành cộng đồng dân tộc thống nhất, dựa trên các cộng đồng làng xã phát triển và
khá bền vững. Trong mối quan hệ chặt chẽ và gắn bó qua nhiều đời đó, mỗi thành viên là một bộ
phận không tách rời của cộng đồng, có lợi ích chung và có trách nhiệm chung. Đó chính là nguồn
sức mạnh của cộng đồng.
- Thực hiện mục tiêu đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa, sớm đưa nước ta ra khỏi tình trạng
kém phát triển và phấn đấu đến năm 2020 cơ bản trở thành nước công nghiệp theo hướng hiện
đại, Nghị quyết Đại hội X của Đảng đã xác định nhiệm vụ "phát huy sức mạnh toàn dân tộc, đẩy
mạnh toàn diện công cuộc đổi mới". Việc động viên toàn Đảng, toàn dân, toàn quân nâng cao ý
thức trách nhiệm, hết lòng, hết sức phụng sự Tổ quốc, phục vụ nhân dân, đặc biệt phát huy vai trò
nêu gương đi trước, làm trước của đội ngũ cán bộ, đảng viên, công chức… có ý nghĩa cực kỳ
quan trọng để phát huy sức mạnh tổng hợp của toàn dân tộc trong giai đoạn hiện nay.
2. Phát huy chủ nghĩa yêu nước, tinh thần tập thể, đẩy mạnh tu dưỡng, rèn luyện đạo đức,
lối sống, chống chủ nghĩa cá nhân, thực dụng, cục bộ, địa phương
- Trong sự nghiệp dựng nước và giữ nước, chủ nghĩa yêu nước đã giữ vai trò to lớn, có ý nghĩa
quyết định. Lòng yêu nước, bắt nguồn từ yêu nhà, yêu quê hương xứ sở, Tổ quốc, nhân dân, là
sức mạnh vô địch Chủ tịch Hồ Chí Minh đã khái quát: “Từ xưa đến nay, mỗi khi Tổ quốc bị xâm
lăng, thì tinh thần ấy lại sôi nổi, nó kết thành một làn sóng vô cùng mạnh mẽ, to lớn, nó lướt qua
mọi sự nguy hiểm, khó khăn, nó nhấn chìm cả lũ bán nước và lũ cướp nước”[1]. Sự nghiệp xây
dựng và bảo vệ Tổ quốc của dân tộc ta trong giai đoạn hiện nay có cơ hội lớn và thách thức lớn,
rất cần phát huy chủ nghĩa yêu nước và tinh thần dân tộc, được thể hiện cụ thể trong ý thức trách
nhiệm của mỗi người Việt Nam.
- Đối lập với tinh thần tập thể, ý thức trách nhiệm trước tập thể là chủ nghĩa cá nhân, đặt lợi ích cá
nhân lên trên lợi ích của cộng đồng. Ông cha ta đã ca ngợi những người có công với làng, với
nước, dựng đền thờ, tôn vinh là thánh, là thần, là phật hoàng, là thành hoàng…, đồng thời phê
phán gay gắt những kẻ phản bội, đầu hàng, những thói hư, tật xấu, chủ nghĩa cá nhân…
- Trong quá trình phát triển nền kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và chủ động hội
nhập kinh tế quốc tế, những mặt tiêu cực của toàn cầu hóa, của cơ chế kinh tế thị trường khách
quan tác động vào tư tưởng mỗi người, kích thích chủ nghĩa cá nhân, chủ nghĩa thực dụng, làm
suy giảm sự cố kết của cộng đồng dân tộc. Chủ nghĩa đế quốc và các thế lực thù địch cũng tận
dụng điều kiện đó để thực hiện chiến lược "diễn biến hòa bình", mà khuyến khích lối sống cá
nhân, thực dụng, hưởng thụ, vọng ngoại… là một trong những thủ đoạn chủ yếu. Trong điều kiện
đó, việc làm rõ trách nhiệm của mỗi cá nhân; trên cơ sở tôn trọng lợi ích và quyền tự do của mỗi
cá nhân, tăng cường giáo dục đạo đức, lối sống, ý thức trách nhiệm của cá nhân trước tập thể,
cộng đồng, Tổ quốc và nhân dân có nghĩa to lớn và tác dụng xã hội tích cực.
3. Đẩy mạnh công tác xây dựng Đảng, xây dựng đội ngũ cán bộ, đảng viên, công chức có
phẩm chất đạo đức cách mạng, hoàn thành nhiệm vụ vẻ vang trong giai đoạn cách mạng
mới
- Đảng ta ngay từ khi mới ra đời đã xác định nhiệm vụ tổ chức, lãnh đạo nhân dân ta đấu tranh
giành lại nền độc lập và xây dựng xã hội xã hội chủ nghĩa. Ngoài mục đích đó, Đảng không có lợi
ích nào khác. Chính vì vậy, Đảng đã được nhân dân tin cậy, đi theo, làm nên những thắng lợi vẻ
vang trong thế kỷ XX. Đó là thắng lợi của Cách mạng Tháng Tám năm 1945, giành lại nền độc lập
cho dân tộc. Đó là chiến thắng trong các cuộc chiến tranh để bảo vệ nền độc lập dân tộc, toàn vẹn
lãnh thổ của Tổ quốc. Đó là thắng lợi to lớn, có ý nghĩa lịch sử trong công cuộc đổi mới.
- Trong giai đoạn cách mạng mới, thực hiện nhiệm vụ đưa nước ta ra khỏi tình trạng kém phát
triển, trở thành nước công nghiệp theo hướng hiện đại, phải chăm lo xây dựng Đảng vững mạnh
về chính trị, tư tưởng và tổ chức; mỗi cán bộ, đảng viên của Đảng phải xác định rõ trách nhiệm
2
của mình trước Tổ quốc và nhân dân. Đó là nhân tố quyết định, bảo đảm thắng lợi của công cuộc
đổi mới.
- Công tác xây dựng Đảng trong những năm qua đã đạt được nhiều thành tựu quan trọng, đồng
thời cũng còn nhiều yếu kém, khuyết điểm. Tình trạng suy thoái về tư tưởng chính trị, đạo đức, lối
sống trong một bộ phận không nhỏ cán bộ, đảng viên, công chức đã và đang làm giảm sức chiến
đấu của Đảng, làm giảm niềm tin của nhân dân vào Đảng. Việc tổ chức nghiên cứu, quán triệt tư
tưởng Hồ Chí Minh về nâng cao ý thức trách nhiệm, hết lòng, hết sức phụng sự Tổ quốc, phục vụ
nhân dân trong giai đoạn hiện nay là một giải pháp quan trọng trong thực hiện nhiệm vụ xây dựng
Đảng, góp phần làm cho Đảng trong sạch, vững mạnh, nâng cao năng lực lãnh đạo và sức chiến
đấu, hoàn thành trách nhiệm vẻ vang trước Tổ quốc và nhân dân.
4. Đưa cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” đi vào chiều
sâu, đẩy mạnh việc làm theo tấm gương đạo đức của Bác trong cán bộ, đảng viên và nhân
dân
- Thực hiện Chỉ thị số 06-CT/TW ngày 07-11-2006 của Bộ Chính trị, trong những năm qua, toàn
Đảng, toàn dân, toàn quân ta đã triển khai mạnh mẽ Cuộc vận động và đạt được kết quả bước
đầu quan trọng. Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh là Cuộc vận động lớn, kéo
dài nhiều năm, trong đó có sự kết hợp chặt chẽ giữa giáo dục, nâng cao nhận thức, ý thức tự giác
và tổ chức thực hiện làm theo tấm gương đạo đức của Bác. Trong hai năm 2007, 2008, theo Kế
hoạch toàn khóa đã ban hành (Kế hoạch số 03-KH/BTGTW ngày 14-5-2007), việc triển khai Cuộc
vận động đã đạt được kết quả quan trọng. Nhiệm vụ của những năm sắp tới là kết hợp tiếp tục
giáo dục nhận thức theo các chủ đề với tăng cường tổ chức, hướng dẫn việc làm theo tấm gương
đạo đức của Bác. Nghiên cứu, quán triệt tư tưởng, tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh về nâng cao
ý thức trách nhiệm, hết lòng, hết sức phụng sự Tổ quốc, phục vụ nhân dân có ý nghĩa thiết thực và
trực tiếp trong thực hiện nhiệm vụ này.
- Năm 2009 là năm toàn Đảng, toàn dân, toàn quân ta tiến hành tổng kết 40 năm thực hiện Di
chúc thiêng liêng của Bác. Việc học tập tư tưởng và tấm gương đạo đức của Người về ý thức
trách nhiệm, hết lòng, hết sức phụng sự Tổ quốc, phục vụ nhân dân là biểu hiện làm theo Di chúc
của Bác một cách thiết thực, góp phần tạo nên sự thống nhất trong Đảng, sự đồng thuận trong xã
hội, phấn đấu đạt được các mục tiêu do Đại hội X của Đảng đã đề ra.
II. TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ NÂNG CAO Ý THỨC TRÁCH NHIỆM, HẾT LÒNG, HẾT SỨC
PHỤNG SỰ TỔ QUỐC, PHỤC VỤ NHÂN DÂN
1. Quan niệm của Hồ Chí Minh về sự cần thiết phải nâng cao ý thức trách nhiệm, hết lòng,
hết sức phụng sự Tổ quốc, phục vụ nhân dân
- Trong hệ thống các quan điểm toàn diện và sâu sắc về những phẩm chất đạo đức của con người
Việt Nam, Chủ tịch Hồ Chí Minh chỉ rõ: mỗi người đều phải tuân theo đạo đức công dân. Đó là
tuân theo pháp luật của Nhà nước, kỷ luật lao động, giữ gìn trật tự chung, đóng góp (nộp thuế)
đúng kỳ, đúng số… Đạo đức công dân là hăng hái tham gia công việc chung, bảo vệ tài sản công
cộng, bảo vệ Tổ quốc, cần, kiệm xây dựng nước nhà Người nói, mỗi người đều phải có bổn
phận với đất nước. Nước là nước của dân; và dân là chủ của nước. Tổ quốc là Tổ quốc chung. Tổ
quốc độc lập thì ai cũng được tự do. Nếu mất nước thì ai cũng phải làm nô lệ.
Trong tư tưởng Hồ Chí Minh, trách nhiệm công dân trước hết và bao trùm nhất là trách nhiệm với
Tổ quốc, với nhân dân. Cơ sở của việc nâng cao ý thức trách nhiệm, hết lòng, hết sức phụng sự
Tổ quốc, phục vụ nhân dân trong tư tưởng Hồ Chí Minh xuất phát từ quan niệm mỗi người đều có
trách nhiệm trước Tổ quốc. Khi Tổ quốc lâm nguy thì mọi người đều phải đứng lên. Trong lời kêu
gọi Toàn quốc kháng chiến ngày 19-12-1946 Bác viết: "Bất kỳ đàn ông, đàn bà, bất kỳ người già,
người trẻ, không chia tôn giáo, đảng phái, dân tộc. Hễ là người Việt Nam thì phải đứng lên đánh
thực dân Pháp để cứu Tổ quốc"[2].
- Đối với cán bộ, đảng viên, công chức, viên chức, Người yêu cầu để làm gương cho nhân dân,
phải có đạo đức cách mạng, vì cán bộ, đảng viên là tấm gương của xã hội, phải nêu gương, "đảng
viên đi trước, làng nước theo sau". Mỗi cán bộ, đảng viên, cán bộ quản lý, lãnh đạo vừa phải thực
hiện đạo đức công dân, vừa thực hiện đạo đức của người cán bộ. Dù công tác ở lĩnh vực nào
cũng đều phải có phẩm chất đạo đức. Cấp bậc càng cao càng phải nêu gương về đạo đức.
3
Chủ tịch Hồ Chí Minh chỉ rõ: "Đạo đức cách mạng có thể nói tóm tắt là: Nhận rõ phải, trái. Giữ
vững lập trường. Tận trung với nước. Tận hiếu với dân”[3]. Người viết: “Quyết tâm suốt đời đấu
tranh cho Đảng, cho cách mạng. Đó là điều chủ chốt nhất. Ra sức làm việc cho Đảng, giữ vững kỷ
luật của Đảng, thực hiện tốt đường lối, chính sách của Đảng. Đặt lợi ích của Đảng và của nhân
dân lao động lên trên, lên trước lợi ích riêng của cá nhân mình. Hết lòng hết sức phục vụ nhân
dân. Vì Đảng, vì dân mà đấu tranh quên mình, gương mẫu trong mọi việc. Ra sức học tập chủ
nghĩa Mác - Lênin, luôn luôn dùng tự phê bình và phê bình để nâng cao tư tưởng và cải tiến công
tác của mình và cùng đồng chí mình tiến bộ”[4].
Cơ sở của trách nhiệm phục vụ nhân dân của cán bộ, công chức, viên chức là "dân là chủ và dân
làm chủ". Chính phủ, cán bộ là công bộc của dân. Nhà nước là của nhân dân, do nhân dân, vì
nhân dân. Việc gì hại đến dân thì Chính phủ phải hết sức tránh. Việc gì lợi cho dân thì Chính phủ
phải ra sức làm.
- Đối với cán bộ, đảng viên của Đảng, cơ sở của ý thức trách nhiệm phụng sự Tổ quốc, phục vụ
nhân dân bắt nguồn từ mục đích và bản chất của Đảng.
Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định, Đảng ta là đảng của giai cấp công nhân, đồng thời là đảng của
nhân dân lao động, của dân tộc. Đảng là đội tiên phong của giai cấp và dân tộc; đại biểu cho lợi
ích của giai cấp và dân tộc. Đảng quy tụ những người kiên quyết nhất, hăng hái nhất, trong sạch
nhất, tận tâm, tận lực phụng sự Tổ quốc và nhân dân. Đảng lấy dân làm gốc. Đảng cầm quyền,
nhưng dân là chủ. Đảng cầm quyền là để bảo đảm cho dân làm chủ. Mọi quyền lực vẫn thuộc về
dân. Người dân ủy thác quyền lực đó cho những chức danh cụ thể, kể cả chức vụ Chủ tịch nước.
Trong Lời kết thúc buổi ra mắt Đảng Lao động Việt Nam (3-3-1951), Hồ Chí Minh nói: “Đảng Lao
động Việt Nam không sợ kẻ địch nào dù cho chúng hung tợn đến mấy, không sợ nhiệm vụ nào dù
nặng nề nguy hiểm đến mấy, nhưng Đảng Lao động Việt Nam sẵn sàng vui vẻ làm trâu ngựa, làm
tôi tớ trung thành của nhân dân”[5].
- Cán bộ, đảng viên, công chức phải phụng sự Tổ quốc, phục vụ nhân dân vì sự nghiệp xây dựng
và bảo vệ Tổ quốc là sự nghiệp của quần chúng nhân dân; nhân dân là sức mạnh vô địch.
Theo tư tưởng Hồ Chí Minh, sự nghiệp cách mạng là do nhân dân tiến hành. Nhân dân là người
làm ra lịch sử. Sức mạnh của nhân dân là vô địch. Không có nhân dân, Đảng, Chính phủ không có
lực lượng. Trong bầu trời không gì quý bằng nhân dân. Trên thế giới này không có sức mạnh nào
bằng sức mạnh của nhân dân. Có dân là có tất cả. “Dễ mười lần không dân cũng chịu, khó trăm
lần dân liệu cũng xong”[6] Nhiệm vụ phục vụ nhân dân của Đảng là tổ chức và phát huy sức
mạnh trong nhân dân để đấu tranh giành lợi ích cho nhân dân, để xây dựng và bảo vệ xã hội mới
do nhân dân làm chủ.
2. Nội dung nâng cao ý thức trách nhiệm, hết lòng, hết sức phụng sự Tổ quốc, phục vụ
nhân dân trong tư tưởng Hồ Chí Minh
a) Về ý thức trách nhiệm
- Theo Hồ Chí Minh, ý thức trách nhiệm của mỗi người trước hết thể hiện trong quan hệ với nhiệm
vụ được giao, với công việc phải làm.
Khi Đảng, Chính phủ hoặc cấp trên giao cho ta việc gì, bất kỳ to hay nhỏ, khó hay dễ, đều phải
đưa cả tinh thần, lực lượng ra làm cho đến nơi đến chốn, làm một cách tự giác, theo lương tâm,
lương tri, theo nhu cầu nội tâm của cá nhân mình. Nếu làm một cách cẩu thả, làm cho có chuyện,
dễ làm khó bỏ, đánh trống bỏ dùi, gặp sao làm vậy…, là không có tinh thần trách nhiệm. Tất cả
mọi người, ở mọi địa vị, mọi công tác, mọi hoàn cảnh đều phải có tinh thần trách nhiệm.
- ý thức trách nhiệm biểu hiện trong việc nắm vững đường lối, chính sách của Đảng và Chính phủ;
thực hiện đúng đường lối quần chúng.
Chủ tịch Hồ Chí Minh nói: Đảng và Chính phủ đề ra chính sách. Cán bộ phải nghiên cứu, hiểu
suốt, thấm nhuần chính sách ấy. Theo chính sách ấy mà điều tra, nghiên cứu, hiểu thấu hoàn cảnh
thiết thực của đơn vị mình, địa phương mình. Rồi đặt kế hoạch rõ ràng, tỉ mỉ, thiết thực, để giải
thích, tuyên truyền, cổ động quần chúng, làm cho mọi người hiểu thấu và ủng hộ chính sách của
Đảng và Chính phủ như là của họ, rồi thi đua thực hiện đầy đủ chính sách ấy. Như thế là làm trọn
nhiệm vụ.
4
Để thực hiện trách nhiệm, phải bàn bạc với quần chúng, hỏi han ý kiến, gom góp sáng kiến của
quần chúng. Lãnh đạo quần chúng và hoan nghênh quần chúng phê bình. Người nói, "Tóm lại,
phải đi đúng đường lối quần chúng. Thế là có tinh thần trách nhiệm đối với Đảng, đối với Chính
phủ, đối với nhân dân”[7].
Bệnh quan liêu, mệnh lệnh, chủ quan, hấp tấp, tự tư, tự lợi là trái hẳn với tinh thần trách nhiệm.
b) Về nội dung hết lòng, hết sức phụng sự Tổ quốc, phục vụ nhân dân
- Mọi người đều phải có trách nhiệm với đất nước. “Các vua Hùng đã có công dựng nước. Bác
cháu ta phải cùng nhau giữ lấy nước”.
Theo Hồ Chí Minh, Tổ quốc - Đất nước là của tất cả mọi người Việt Nam và nhân dân chính là chủ
nhân của đất nước. Tổ quốc và nhân dân có mối quan hệ máu thịt, theo nghĩa “đồng bào”. Khi Tổ
quốc lâm nguy thì mọi người phải "đem tất cả tinh thần và lực lượng, tính mạng và của cải để giữ
vững quyền tự do và độc lập ấy"[8].
- Phụng sự Tổ quốc, phục vụ nhân dân là phải đặt lợi ích của Tổ quốc, của nhân dân lên trên hết,
trước hết. Cán bộ, đảng viên phải tận tâm, tận lực, tận tình phụng sự Tổ quốc, phục vụ nhân dân.
Người dạy: Việc gì lợi cho dân, thì phải làm cho kỳ được. Việc gì hại cho dân thì phải hết sức
tránh. Mục đích hoạt động của các cấp, các ngành, của mọi cán bộ, đảng viên là nhằm không
ngừng cải thiện và nâng cao đời sống của nhân dân, cả đời sống vật chất và cả đời sống tinh
thần. Cải thiện và nâng cao đời sống của nhân dân là tiêu chí số một đánh giá năng lực, khả năng
hoàn thành nhiệm vụ của mỗi người, trong các lĩnh vực hoạt động khác nhau.
- Phục vụ nhân dân là phải quan tâm, chăm lo mọi mặt của đời sống nhân dân, tìm cách thoả mãn
các nhu cầu, lợi ích của nhân dân, trước hết là những nhu cầu thiết yếu nhất theo tinh thần: “Nếu
nước độc lập mà dân không hưởng hạnh phúc tự do, thì độc lập cũng chẳng có nghĩa lý gì”[9].
Phải: “Làm cho dân có ăn. Làm cho dân có mặc. Làm cho dân có chỗ ở. Làm cho dân có học
hành”
2
. Phải biết kết hợp các loại lợi ích khác nhau: Lợi ích gần và lợi ích xa, trước mắt và lâu dài;
lợi ích của Trung ương và lợi ích của địa phương; lợi ích của các giai cấp, tầng lớp xã hội, làm cho
ai cũng cảm nhận được rằng họ đang là đối tượng được phục vụ.
- Phải tôn trọng quyền làm chủ của nhân dân và xác định vì dân mà làm việc.
Chủ tịch Hồ Chí Minh từng viết: “Nếu ai nói chúng ta không dân chủ, thì chúng ta khó chịu. Nhưng
nếu chúng ta tự xét cho kỹ, thì thật có như thế”3. Tôn trọng dân, trước hết là tôn trọng quyền làm
chủ của dân, tôn trọng ý kiến của dân. Không được tự cao, tự đại, khinh rẻ dân, chê bai dân. Bởi
vì, so với nhân dân thì số đảng viên chỉ là số ít. Cán bộ, đảng viên phải nhận thức đúng đắn rằng
Đảng và Chính phủ cũng chỉ mưu giải phóng cho nhân dân, đem lại hạnh phúc, tự do cho dân. Vì
vậy, mỗi cán bộ đảng viên cũng phải xác định vừa phụ trách trước Đảng và Chính phủ vừa phụ
trách trước nhân dân, “Mà phụ trách trước nhân dân nhiều hơn phụ trách trước Đảng và Chính
phủ”[10]. Cán bộ không phụ trách trước nhân dân, tức là không phụ trách trước Đảng và Chính
phủ, vì Đảng và Chính phủ cũng chỉ là công bộc của dân.
- Phục vụ nhân dân là hướng dẫn nhân dân tự chăm lo cho đời sống của mình.
Chủ tịch Hồ Chí Minh yêu cầu: Sự hướng dẫn này được thực hiện bằng nhiều con đường khác
nhau, chủ yếu là tập trung vào những nội dung cơ bản: Hướng dẫn nhân dân đẩy mạnh tăng gia
sản xuất; hướng dẫn nhân dân biết cách thực hành tiết kiệm; hướng dẫn nhân dân phân phối cho
công bằng những phúc lợi xã hội theo phương châm "Không sợ thiếu, chỉ sợ không công bằng;
không sợ nghèo, chỉ sợ lòng dân không yên"[11].
- Phục vụ nhân dân trước hết phải đề ra được các chủ trương, chính sách đúng đắn, vì lợi ích của
nhân dân.
Chủ trương, chính sách phải xuất phát từ các điều kiện thực tế và quan tâm tới nguyện vọng, lợi
ích chính đáng của nhân dân, ngay cả cấp cơ sở. Người dạy: "Vì vậy, cách tổ chức và cách làm
việc nào không hợp với quần chúng thì ta phải có gan đề nghị lên cấp trên để bỏ đi hoặc sửa lại.
Cách nào hợp với quần chúng, quần chúng cần, thì dù chưa có sẵn, ta phải đề nghị lên cấp trên
mà đặt ra. Nếu cần làm thì cứ đặt ra, rồi báo cáo sau, miễn là được việc”[12].
5
Về cách làm việc, Hồ Chí Minh nhắc nhở phải nhận thức sâu sắc phương pháp “Từ trong quần
chúng ra. Về sâu trong quần chúng”. Việc to, việc nhỏ đều phải phù hợp với lòng ham, ý muốn,
tình hình thiết thực của quần chúng, thì mới có thể phục vụ được quần chúng. “Đưa mọi vấn đề
cho dân chúng thảo luận và tìm cách giải quyết. Chúng ta có khuyết điểm, thì thật thà thừa nhận
trước mặt dân chúng. Nghị quyết gì mà dân chúng cho là không hợp thì để họ đề nghị sửa chữa.
Dựa vào ý kiến của dân chúng mà sửa chữa cán bộ và tổ chức của ta”
2
.
- Phụng sự Tổ quốc, phục vụ nhân dân phải luôn luôn quán triệt cán bộ là công bộc, là đày tớ của
dân.
Hồ Chí Minh dạy: “Làm cán bộ tức là suốt đời làm đày tớ trung thành của nhân dân. Mấy chữ a, b,
c này không phải ai cũng thuộc đâu, phải học mãi, học suốt đời mới thuộc được”3. Làm đày tớ thì
phải học dân, hỏi dân, hiểu dân. "Không học hỏi dân thì không lãnh đạo được dân. Có biết làm
học trò dân, mới làm được thầy học dân”4.
Đày tớ là phục vụ dân; có cái gì lo thì lo trước dân, có cái gì vui thì vui sau dân. Tự phê bình trước
dân và nếu có khuyết điểm thì nhận; đồng thời hoan nghênh nhân dân phê bình mình. ý thức phục
vụ nhân dân không phải nằm ở nghị quyết, chỉ thị, kêu gọi, hô hào, nói suông. Người yêu cầu "các
vị bộ trưởng nên luyện cho mình có đôi chân hay đi, đôi mắt hay nhìn, cái óc hay nghĩ, không nên
chỉ ngồi ở bàn giấy"; hoặc “hội mà không nghị, nghị mà không quyết, quyết mà không làm”.
Tóm lại, nội dung tinh thần phụng sự Tổ quốc, phục vụ nhân dân trong tư tưởng Hồ Chí Minh hết
sức rộng lớn, sâu sắc. Trước hết là ở nhận thức về Tổ quốc, về nhân dân, về vị trí của cán bộ,
đảng viên. Nhận thức đúng sẽ mở đường cho hành động đúng. Nhận thức sai, hành động sai. Hai
điểm cốt yếu quan trọng nhất của vấn đề này trong tư tưởng Hồ Chí Minh là dân là chủ, là gốc của
nước. Có dân là có tất cả. Cán bộ là đày tớ của dân. Phục vụ dân là nhiệm vụ của mọi cán bộ,
công chức, là gốc của mọi công việc.
3. Các giải pháp nâng cao tinh thần trách nhiệm, hết lòng, hết sức phụng sự Tổ quốc, phục
vụ nhân dân trong tư tưởng Hồ Chí Minh
a) Các giải pháp về phía Đảng
- Giáo dục cán bộ, đảng viên và nhân dân nhận thức sâu sắc, toàn diện hơn về Đảng.
+ Hồ Chí Minh chỉ rõ: Đảng ta là đạo đức, là văn minh. Văn minh là trí tuệ, là bản lĩnh, là tính nhân
văn của một Đảng cách mạng chân chính. Đạo đức chủ chốt của Đảng là quyết tâm suốt đời
phụng sự Tổ quốc, phục vụ nhân dân; đặt lợi ích của nhân dân lên trên hết, trước hết. “Đảng
không phải là một tổ chức để làm quan phát tài. Nó phải làm tròn nhiệm vụ giải phóng dân tộc, làm
cho Tổ quốc giàu mạnh, đồng bào sung sướng”[13].
+ Người khẳng định, Đảng ta vĩ đại, lịch sử Đảng là cả một pho lịch sử bằng vàng. Đảng ta vĩ đại
vì ngoài lợi ích của giai cấp, của nhân dân, của dân tộc, Đảng ta không có lợi ích gì khác. Đảng là
mỗi chúng ta. Đảng phải giáo dục cho cán bộ, đảng viên nhận thức được rằng, mỗi cán bộ, đảng
viên trong sạch, vững mạnh, có ý thức phục vụ nhân dân tốt thì Đảng trong sạch, vững mạnh.
- Phải xây dựng đội ngũ cán bộ, đảng viên thực sự có đạo đức cách mạng.
+ Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định vai trò quyết định của cán bộ, có cán bộ tốt, việc gì cũng xong.
Trong điều kiện Đảng cầm quyền, mỗi cán bộ, đảng viên càng phải thật sự thấm nhuần đạo đức
cách mạng, thật sự cần kiệm, liêm chính, chí công vô tư. Phải giữ gìn Đảng ta thật trong sạch.
Phải xứng đáng là người lãnh đạo, là người đày tớ thật trung thành của nhân dân.
+ Phụng sự Tổ quốc, phục vụ nhân dân là thực hiện nghiêm minh đường lối, chủ trương, chính
sách của Đảng.
Phải rà soát lại tất cả những chủ trương, chính sách đã có để kiên quyết chống tư tưởng đặc
quyền, đặc lợi trong bộ máy Đảng và Nhà nước. Còn đặc quyền, đặc lợi thì còn có kẽ hở để vi
phạm đạo đức cách mạng.
Phải kiểm tra, kiểm soát trong việc thực hiện chính sách của Đảng để biết rõ cán bộ và nhân viên
tốt hay xấu; biết rõ ưu điểm, khuyết điểm của các cơ quan và của các mệnh lệnh, nghị quyết. Đặc
biệt để chống lại cái thói nghị quyết một đường thi hành một nẻo.
6
Có hai cách kiểm soát. Một cách là từ trên xuống, tức là người lãnh đạo kiểm soát kết quả của
những công việc của cán bộ mình. Một cách là từ dưới lên, tức là quần chúng và cán bộ kiểm soát
sự sai lầm của người lãnh đạo. Cách này là cách tốt nhất để kiểm soát các nhân viên.
- Phải giữ nghiêm kỷ luật trong Đảng.
+ Hồ Chí Minh luôn luôn coi kỷ luật đảng là nhất trí về tư tưởng, hành động và xuất phát từ lòng tự
giác của đảng viên. Cá nhân phải tuyệt đối phục tùng tổ chức, số ít phục tùng số nhiều, cấp dưới
phục tùng cấp trên, địa phương phục tùng Trung ương Phải giáo dục tư cách, bổn phận đảng
viên và rèn luyện tính Đảng.
+ Duy trì kỷ luật Đảng phải có thái độ khen, chê đúng mực đối với các hạng đảng viên, cán bộ.
Người dạy: Khi cán bộ có khuyết điểm thì trước hết cần có nhận thức đúng về khuyết điểm. Người
đời ai cũng có khuyết điểm. Có làm việc thì có sai lầm. Chúng ta không sợ có sai lầm và khuyết
điểm, chỉ sợ không chịu cố gắng sửa chữa sai lầm và khuyết điểm. Sửa chữa sai lầm, trước hết
cần dùng cách giải thích thuyết phục, cảm hóa, dạy bảo; song tuyệt nhiên không phải không dùng
xử phạt. Khuyết điểm có việc to việc nhỏ. Nếu tất cả không xử phạt thì sẽ mất cả kỷ luật, thì sẽ mở
đường cho bọn cố ý phá hoại. Trong bài Sự nghiệp vĩ đại của Lênin, Người đã nhắc lại câu nói của
V.I.Lênin: “Không xử bắn bọn ăn hối lộ mà xử nhẹ như thế, là một việc xấu hổ cho những người
cộng sản, những người cách mạng”[14]. Vì vậy, hoàn toàn không xử phạt là không đúng. Mà mắc
sai phạm gì cũng dùng đến xử phạt cũng là không đúng.
b) Các giải pháp từ phía cán bộ, đảng viên
Hồ Chí Minh nhiều lần nhấn mạnh vai trò của cán bộ, đảng viên cũng như mối quan hệ giữa cán
bộ, đảng viên với tổ chức, với quần chúng. Người nói: hàng trăm người dân mới có một đảng viên.
Cần phải hiểu đúng ý nghĩa của vấn đề. Một mặt, sức mạnh to lớn của quần chúng so với đảng
viên; mặt khác, đảng viên là người đại biểu ưu tú của dân tộc; là người lãnh đạo và tấm gương để
nhân dân noi theo. Do vậy, cán bộ, đảng viên phải có nhận thức và hành động đúng.
- Về nhận thức:
+ Chủ tịch Hồ Chí Minh nhiều lần nhắc nhở cán bộ, đảng viên phải nhận thức sâu sắc về tư cách
và bổn phận của mình.
Người nói, có những điều tưởng như ai cũng nhận thức đầy đủ cả rồi, nhưng thực tế lại không
phải như vậy. Không ai bắt buộc ai vào Đảng. Đó là do sự tự giác, lòng hăng hái của mỗi người
mà tình nguyện làm đảng viên, làm chiến sĩ xung phong. Vậy thì, mỗi đảng viên phải xứng đáng là
một người trong những người đại biểu của dân tộc. “Làm đảng viên, làm cán bộ là suốt đời làm
đày tớ trung thành của nhân dân”. “Đảng không phải là một tổ chức để làm quan phát tài”.
+ Người yêu cầu mỗi cán bộ, đảng viên cần phải có “tính Đảng”. Thể hiện ở các điểm sau:
Một là, phải đặt lợi ích của Đảng lên trên hết, lên trước hết. Vì lợi ích của Đảng tức là lợi ích của
dân tộc, của Tổ quốc.
Hai là, việc gì cũng phải điều tra rõ ràng, cẩn thận và phải làm đến nơi, đến chốn, không qua loa,
đại khái.
Ba là, lý luận và thực hành phải luôn luôn đi đôi với nhau.
Bốn là, phải ráo riết dùng phê bình và tự phê bình.
Năm là, nơi nào sai lầm, ai sai lầm thì lập tức phải sửa chữa, v.v
Đó là những điều “tối thiểu” mà bất kỳ ai, khi viết đơn vào Đảng cũng đã “thuộc” và hứa trước
đảng kỳ. Phải thông qua tu dưỡng như chuyện rửa mặt hằng ngày. Tự giác tu dưỡng, phấn đấu,
rèn luyện về mọi mặt là thước đo tinh thần trách nhiệm, ý thức phục vụ nhân dân.
- Về chính trị, tư tưởng:
+ Phải nắm vững đường lối cách mạng của Đảng. Đường lối đó vừa có nội dung xuyên suốt trong
toàn bộ tiến trình cách mạng, đồng thời phản ánh thực tiễn của từng giai đoạn. Độc lập dân tộc và
chủ nghĩa xã hội là sợi chỉ đỏ xuyên suốt toàn bộ quá trình cách mạng Việt Nam từ khi Đảng ra
đời.
7
+ Tu dưỡng về chính trị là phải chống khuynh hướng “tả” và khuynh hướng "hữu", ngả nghiêng
dao động. Điều này hoàn toàn xa lạ với việc nắm vững và kiên định về chiến lược, mềm dẻo về
sách lược và hết sức linh hoạt trong sử dụng các biện pháp tiến hành cách mạng theo tinh thần “dĩ
bất biến, ứng vạn biến”.
+ Phải nghiêm túc nghiên cứu, học tập lý luận Mác - Lênin.
Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định, "lý luận cách mạng như cái bàn chỉ nam", nó chỉ phương hướng
cho chúng ta trong công việc thực tế. Không có lý luận thì lúng túng, như nhắm mắt mà đi.
Học lý luận không chỉ củng cố lập trường quan điểm chính trị, nâng cao nhận thức, tầm trí tuệ mà
còn là xác lập cơ sở, nền móng vững chắc hoàn thiện nhân cách làm người. Hồ Chí Minh đã nhiều
lần khẳng định: Học chủ nghĩa Mác - Lênin là để biết cách sống với nhau có tình, có nghĩa; tình
nghĩa đồng bào, đồng chí, tình nghĩa giữa con người với con người.
Trong nghiên cứu học tập lý luận phải phê phán thói "khinh lý luận" hoặc lý luận suông. “Đảng phải
chống cái thói xem nhẹ học tập lý luận. Vì không học lý luận thì chí khí kém kiên quyết, không
trông xa thấy rộng, trong lúc đấu tranh dễ lạc phương hướng, kết quả là “mù chính trị”, thậm chí hủ
hóa, xa rời cách mạng”[15]. Về bệnh lý luận suông, Người nói: "Dù xem được hàng ngàn hàng vạn
quyển lý luận, nếu không biết đem ra thực hành, thì khác nào một cái hòm đựng sách"[16].
Học lý luận để thấm nhuần tư tưởng cách mạng, khoa học của chủ nghĩa Mác - Lênin, từ đó vận
dụng và phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác - Lênin, lấy thực tiễn Việt Nam làm điểm xuất phát, lấy
cải tạo hiện thực Việt Nam làm mục tiêu.
- Về đạo đức:
+ Phải rèn luyện, tu dưỡng đạo đức trước hết là "trung với nước, hiếu với dân". Người nói, đạo
đức là gốc, là nền tảng của người cách mạng. Điểm xuất phát quan trọng nhất là phải xác định
lòng mình chỉ biết vì Đảng, vì Tổ quốc, vì đồng bào thì sẽ tiến đến chỗ chí công, vô tư. Mình đã chí
công, vô tư thì khuyết điểm sẽ ngày càng ít đi và tính tốt ngày càng thêm. Tu dưỡng đạo đức cách
mạng phải toàn diện, trên tất cả các khía cạnh.
+ Phải thường xuyên nuôi dưỡng lòng thương yêu, hết lòng giúp đỡ đồng chí, đồng bào. Vì thế mà
kiên quyết chống lại những người, những việc có hại đến Đảng, đến nhân dân. Vì thế mà chịu cực
khổ trước mọi người, hưởng hạnh phúc sau thiên hạ. Vì thế mà không ham giàu sang, không ngại
cực khổ, không sợ oai quyền.
+ Tu dưỡng đạo đức là rèn luyện đức tính ngay thẳng, không có tư tâm, không làm việc bậy. Thấy
việc phải thì làm, thấy việc phải thì nói. Là rèn luyện cho đầu óc trong sạch, sáng suốt, có đức tính
biết xem người, biết xét việc…
+ Tu dưỡng đạo đức phải rèn luyện đức tính có gan nói, có gan phụ trách, có gan làm việc, có gan
tự phê bình, có gan sửa chữa khuyết điểm, có gan chịu đựng khó khăn, chống lại sự vinh hoa, phú
quý không chính đáng. Nếu cần thì có gan hy sinh cả tính mệnh cho Đảng, cho Tổ quốc, không
bao giờ rụt rè, nhút nhát.
+ Phải rèn đức tính trong sạch, không tham địa vị, không tham tiền tài, ít lòng ham muốn về vật
chất. Không ham người tâng bốc mình.
+ Phải rèn luyện đức tính cần, kiệm, liêm khiết, chính trực.
+ Phải tu dưỡng, rèn luyện, đấu tranh bền bỉ hằng ngày, suốt đời.
- Về văn hoá, học vấn, chuyên môn nghiệp vụ:
Chủ tịch Hồ Chí Minh coi việc học văn hoá, nâng cao học vấn là một mặt của chế độ công tác, một
biểu hiện của đạo đức cách mạng.
+ Cán bộ, đảng viên phải chịu khó, học tập thường xuyên, mọi nơi, mọi lúc, "học ở trường, học ở
sách vở, học lẫn nhau và học nhân dân". Học tập suốt đời nhằm thâu thái tri thức, khoa học, kỹ
thuật của nhân loại, tăng năng suất công tác, cải tiến công việc.
Người khẳng định, cán bộ, đảng viên không chỉ giỏi về chính trị mà cũng phải giỏi về chuyên môn.
Làm nghề gì cũng phải học và làm nghề gì phải thạo nghệ ấy. Không có chuyên môn sẽ dẫn tới
bệnh nói suông, lãnh đạo chung chung. Cán bộ chính trị phải biết kinh tế, cán bộ kinh tế phải có
8
chính trị. Đó chính là một biểu hiện của nâng cao tinh thần trách nhiệm, hết lòng hết sức phụng sự
Tổ quốc, phục vụ nhân dân.
- Về phương pháp công tác, cách lãnh đạo:
Cách lãnh đạo, cách làm việc của cán bộ, đảng viên, hiểu rộng ra là văn hóa lãnh đạo, văn hóa
ứng xử. Theo Hồ Chí Minh nói chung có hai cách làm việc: Làm việc theo cách quan liêu và làm
việc theo cách quần chúng.
+ Thực hành cụ thể theo cách quần chúng thì phải theo nguyên tắc “Phải đưa chính trị vào giữa
dân gian”. Đó là cách làm việc thể hiện được nguyện vọng, tâm tư của quần chúng. Việc gì cũng
phải tin vào dân chúng, học hỏi và bàn bạc với dân chúng, giải thích cho dân chúng, theo tình hình
thiết thực của dân chúng, theo trình độ giác ngộ của dân chúng và sự tình nguyện của dân
chúng…
+ Làm việc theo cách quan liêu cũng gần với kiểu làm việc theo cách quyền lực, xa lạ với cách làm
việc quần chúng. Theo Hồ Chí Minh, là cán bộ công chức, dù ít dù nhiều đều có quyền hành "cấp
cao quyền to, cấp thấp quyền nhỏ". Có quyền mà xa dân, làm việc theo kiểu quan liêu, mệnh lệnh,
không dân chủ thì sớm muộn nhất định thất bại. Có quyền mà nhận thức đúng đắn rằng quyền lực
đó là của dân và nhân dân giao phó quyền lực đó cho mình, thì sẽ làm hết trách nhiệm đối với
nhân dân. Mỗi cán bộ, đảng viên phải bỏ sạch lối quan liêu, lối chật hẹp, lối mệnh lệnh.
Phong cách và phương pháp công tác có văn hóa của cán bộ, đảng viên là theo đúng đường lối
quần chúng, là nguyên tắc, là tình cảm, trách nhiệm của những công bộc của dân.
III. TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH VỀ NÂNG CAO Ý THỨC TRÁCH NHIỆM HẾT LÒNG,
HẾT SỨC PHỤNG SỰ TỔ QUỐC, PHỤC VỤ NHÂN DÂN
1. Tấm gương về ý thức trách nhiệm trước Tổ quốc, Đảng và dân tộc
- Động cơ thôi thúc Hồ Chí Minh ra đi tìm đường cứu nước là trách nhiệm của một người dân mất
nước.
Mang theo hoài bão, khát vọng giành độc lập cho Tổ quốc, tự do cho đồng bào, Hồ Chí Minh tự
mình quyết tâm đi ra nước ngoài "xem người ta làm thế nào" để trở về cùng đồng bào cứu nước,
đấu tranh giành độc lập cho dân tộc. Trong gần 10 năm bôn ba, trải qua biết bao khó khăn của sự
kiếm tìm, Người đã hoàn thành trách nhiệm do mình tự đặt ra, đó là tìm thấy chân lý "muốn cứu
nước và giải phóng dân tộc không có con đường nào khác con đường cách mạng vô sản"[17].
- Sau khi tìm được con đường cứu nước, Hồ Chí Minh tự xác định trách nhiệm tuyên truyền, vận
động, tổ chức, phát huy sức mạnh của toàn dân tộc để đấu tranh giành độc lập, tự do cho Tổ
quốc. Người đã tập hợp, giáo dục, bồi dưỡng, đào tạo được những người tiên tiến nhất trong
cộng đồng dân tộc, thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam để lãnh đạo toàn dân đấu tranh giành độc
lập.
- Từ năm 1930 đến năm 1945 là thời kỳ tư tưởng và cuộc sống của Hồ Chí Minh gặp nhiều thử
thách, nhưng trong thử thách, Người luôn luôn kiên định mục tiêu và luôn mong muốn, khát khao
được hoạt động vì sự nghiệp cứu nước của dân tộc.
+ Hai lần người bị bắt và bị giam trong nhà tù đế quốc. Trong tù, Người xác định “muốn nên sự
nghiệp lớn, tinh thần càng phải cao”. Người không ngại sự gian khổ, đau đớn và lo về tính mạng
của mình, mà lo cho cách mạng, buồn vì không được hoạt động. Người tâm sự: Đối với người
cách mạng, không gì khổ tâm bằng đã không hoạt động được, lại mất liên lạc với đoàn thể lâu
ngày.
+ Ngay sau khi về nước, chấp nhận một cuộc sống vô cùng thiếu thốn, gian khổ, Hồ Chí Minh
khẩn trương bắt tay vào thực hiện nhiều công việc quan trọng, chuẩn bị khởi nghĩa giành chính
quyền. Người vừa xác định trách nhiệm của người lãnh đạo, vừa xác định trách nhiệm cứu quốc là
việc chung, ai là người Việt Nam đều phải kề vai gánh vác một phần trách nhiệm. Người xác định
trách nhiệm của Người: “Riêng phần tôi, xin đem hết tâm lực đi cùng các bạn, vì đồng bào mưu
giành tự do độc lập, dầu phải hy sinh tính mệnh cũng không nề”[18].
9
- Sau thắng lợi của Cách mạng Tháng Tám, trong 24 năm giữ cương vị là người đứng đầu Đảng
và Nhà nước, Hồ Chí Minh đã tự xác định cho mình trách nhiệm vừa là người lãnh đạo cao nhất,
vừa là đày tớ của dân.
+ Người nói: “Cả đời tôi chỉ có một mục đích, là phấn đấu cho quyền lợi Tổ quốc, và hạnh phúc
của quốc dân. Những khi tôi phải ẩn nấp nơi núi non, hoặc ra vào chốn tù tội, xông pha sự hiểm
nghèo - là vì mục đích đó Bất kỳ bao giờ, bất kỳ ở đâu, tôi cũng chỉ theo đuổi một mục đích, làm
cho ích quốc lợi dân”[19].
+ Hồ Chí Minh nhận thức rất rõ vai trò, trách nhiệm của Người trong hệ thống quyền lực. Đó là
nhận sự uỷ thác của quốc dân, đồng bào, quyết tâm hoàn thành trách nhiệm được Tổ quốc giao
phó "giống như người lính vâng mệnh lệnh quốc dân ra trước mặt trận" nhằm làm cho "nước ta
được hoàn toàn độc lập, dân ta được hoàn toàn tự do, đồng bào ai cũng có cơm ăn áo mặc, ai
cũng được học hành"[20]; xây dựng một nước Việt Nam hoà bình, thống nhất, độc lập, dân chủ,
giàu mạnh và góp phần xứng đáng vào sự nghiệp cách mạng thế giới…
- Trong tiến trình cách mạng, không tránh khỏi có lúc Đảng phạm sai lầm, khuyết điểm. Chủ tịch
Hồ Chí Minh thay mặt Trung ương và Chính phủ nhận trách nhiệm. Trong Thư gửi đồng bào nông
thôn và cán bộ nhân dịp cải cách ruộng đất ở miền Bắc căn bản hoàn thành, sau khi nêu những
khuyết điểm, sai lầm của Đảng trong việc đoàn kết nông thôn, việc đánh kẻ địch, việc chấn chỉnh
tổ chức, trong chính sách thuế nông nghiệp, Người viết: “Vì sự lãnh đạo của Trung ương Đảng và
Chính phủ có chỗ thiếu cụ thể, thiếu kiểm tra đôn đốc - cho nên khi cải cách ruộng đất đã xảy ra
những khuyết điểm, sai lầm… Trung ương Đảng và Chính phủ đã nghiêm khắc kiểm điểm những
sai lầm, khuyết điểm ấy và đã có kế hoạch kiên quyết sửa chữa, nhằm đoàn kết cán bộ, đoàn kết
nhân dân, ổn định nông thôn, đẩy mạnh sản xuất”[21].
2. Tấm gương hết lòng, hết sức phụng sự Tổ quốc, phục vụ nhân dân
a) "Tổ quốc trên hết"; "Tôi hiến cả đời tôi cho dân tộc tôi"
Cả cuộc đời cách mạng của Hồ Chí Minh là hiện thân của tinh thần và quyết tâm phụng sự Tổ
quốc, phục vụ nhân dân. Trong câu trả lời phóng viên báo Granma, Cuba, Người nói: “Tôi hiến cả
đời tôi cho dân tộc tôi”. Điều đó được chứng minh một cách đầy đủ bằng cả cuộc đời hoạt động
của Người.
Sau hơn ba mươi năm lặn lội tìm đường cứu nước, cứu dân, khi chính quyền đã về tay nhân dân,
Hồ Chí Minh không hề gợn lên một suy nghĩ nhỏ nào về hưởng thụ. Sau khi giành được độc lập,
Người đã cùng Trung ương Đảng, Chính phủ đưa chính quyền nhân dân non trẻ vượt qua bao
thác ghềnh, gian khó. Nếm mật, nằm gai, lội suối ngủ rừng, tiếp tục lãnh đạo nhân dân đánh thắng
hai cuộc chiến tranh của thực dân, đế quốc. Trong điều kiện hòa bình, với cương vị Chủ tịch Đảng,
Chủ tịch nước, Người vẫn giữ gìn lối sống trong sạch, giản dị, vì nước, vì dân.
b) Tất cả vì độc lập, tự do của Tổ quốc; "Không có gì quý hơn độc lập, tự do!"
Trước thời cơ giành độc lập, Người quyết tâm: “dù có đốt cháy cả dãy Trường Sơn cũng phải
giành cho kỳ được độc lập dân tộc".
Sau khi giành được chính quyền và trong suốt 24 năm lãnh đạo đất nước, Người luôn luôn kiên
định mục tiêu độc lập dân tộc, "dĩ bất biến, ứng vạn biến" để giữ gìn và bảo vệ nền độc lập ấy.
Trước chiến tranh xâm lược của đế quốc Mỹ, tư tưởng "Không có gì quý hơn độc lập, tự do" của
Người có sức lan tỏa mạnh mẽ, huy động được sức mạnh của toàn dân tộc chiến đấu vì độc lập,
tự do và giành được thắng lợi vẻ vang.
c) Tất cả vì lợi ích của Tổ quốc và nhân dân, không dành riêng cho cá nhân và gia đình
Trả lời các nhà báo nước ngoài, Người nói: “Tôi tuyệt nhiên không ham muốn công danh phú quý
chút nào. Bây giờ phải gánh chức Chủ tịch là vì đồng bào ủy thác thì tôi phải gắng sức làm, cũng
như một người lính vâng mệnh lệnh của quốc dân ra trước mặt trận. Bao giờ đồng bào cho tôi lui,
thì tôi rất vui lòng lui. Tôi chỉ có một sự ham muốn, ham muốn tột bậc, là làm sao cho nước ta
được hoàn toàn độc lập, dân ta được hoàn toàn tự do, đồng bào ai cũng có cơm ăn áo mặc, ai
cũng được học hành. Riêng phần tôi thì làm một cái nhà nho nhỏ, nơi có non xanh, nước biếc để
câu cá, trồng hoa, sớm chiều làm bạn với các cụ già hái củi, em trẻ chăn trâu, không dính líu gì với
vòng danh lợi"[22].
10
Trong bản Di chúc, Người viết: “Suốt đời tôi hết lòng hết sức phục vụ Tổ quốc, phục vụ cách
mạng, phục vụ nhân dân. Nay dù phải từ biệt thế giới này, tôi không có điều gì phải hối hận, chỉ
tiếc là tiếc rằng không được phục vụ lâu hơn nữa, nhiều hơn nữa”[23].
IV. HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH VỀ NĂNG CAO Ý THỨC
TRÁCH NHIỆM, HẾT LÒNG, HẾT SỰC PHỤNG SỰ TỔ QUỐC, PHỤC VỤ NHÂN DÂN TRONG
GIAI ĐOẠN HIỆN NAY
1. Quán triệt tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh “trung với nước, hiếu với dân”, nâng cao nhận
thức về ý thức trách nhiệm, phụng sự Tổ quốc, phục vụ nhân dân trong cán bộ, đảng viên,
công chức
- Giáo dục đạo đức trước hết là tác động vào nhận thức, tạo ra ý thức đạo đức đúng đắn, qua đó
mỗi người tự giác thực hiện để có hành vi đạo đức phù hợp. Chủ tịch Hồ Chí Minh đã nêu lên
những phẩm chất đạo đức cơ bản của người cán bộ cách mạng, tiêu biểu nhất là “trung với nước,
hiếu với dân”. Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh trước hết cần quán triệt sâu
sắc tư tưởng của Người, để vận dụng và làm theo.
- Học tập và làm theo tư tưởng “tận trung với nước, tận hiếu với dân” của Chủ tịch Hồ Chí Minh
trong giai đoạn hiện nay là mỗi người phải tuyệt đối trung thành với lợi ích của đất nước, của dân
tộc, đặt độc lập dân tộc, chủ quyền và lợi ích quốc gia lên trên hết và trước hết. ý thức hết lòng,
hết sức phụng sự Tổ quốc, phục vụ nhân dân của mỗi người phải được thể hiện trong hành động
đem hết tài năng, sức lực cống hiến cho độc lập, tự do của Tổ quốc, cho sự phát triển của đất
nước theo con đường xã hội chủ nghĩa.
- Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh về hết lòng, hết sức phụng sự Tổ quốc,
phục vụ nhân dân, mỗi cán bộ, công chức phải hoàn thành nhiệm vụ, chức trách của mình theo
đúng pháp lệnh công chức. Biểu hiện cụ thể là làm tốt những công việc hàng ngày, nhất là những
việc liên quan trực tiếp tới đời sống của người dân.
- Để nâng cao ý thức trách nhiệm, phụng sự Tổ quốc, phục vụ nhân dân cần kiên quyết đấu tranh,
phê phán những quan niệm và biểu hiện sai trái. Đó là sự lầm lẫn giữa quyền uy được tổ chức
giao phó với quyền lực cá nhân. Sự lẫn lộn đó dẫn tới cơn khát quyền lực, chạy quyền, mua
quyền, bán quyền, lộng quyền, cửa quyền, tham quyền cố vị. Khi có quyền mà thiếu lương tâm sẽ
trở nên hủ bại, biến thành sâu mọt của dân, đục khoét dân, ăn của đút, “dĩ công vi tư”. Lúc sinh
thời Bác Hồ đã cảnh báo: “Cậy thế mình ở trong ban này ban nọ, rồi ngang tàng phóng túng, muốn
sao được vậy, coi khinh dư luận, không nghĩ đến dân. Quên rằng dân bầu mình ra là để làm việc
cho dân, chứ không phải để cậy thế với dân”[24].
2. Cụ thể hóa ý thức trách nhiệm phụng sự Tổ quốc, phục vụ nhân dân trong từng cơ quan,
đơn vị, địa phương
- Chủ tịch Hồ Chí Minh đã chỉ rõ, mỗi người, dù ở cương vị nào cũng cần phải tu dưỡng, rèn luyện
về đạo đức. Người đã có nhiều lời dạy rất cụ thể về đạo đức của các giai cấp, tầng lớp, nhóm xã
hội… Những lời dạy của Người đến nay vẫn còn nguyên giá trị và cần được cụ thể hóa trong điều
kiện mới.
- Cơ sở để vận dụng, cụ thể hóa những lời dạy của Bác với các giai cấp, tầng lớp, nhóm xã hội là
đường lối, quan điểm, giải pháp… đẩy mạnh toàn diện công cuộc đổi mới ở nước ta hiện nay vì
mục tiêu dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh, sớm đưa nước ta ra khỏi
tình trạng kém phát triển và cơ bản trở thành nước công nghiệp vào năm 2020. Đó là đảm bảo
quyền làm chủ của dân “dân biết, dân bàn, dân làm, dân kiểm tra”, thực hiện đường lối quần
chúng “gần dân, học dân, gắn bó với dân”, “nghe dân nói, nói dân hiểu, làm dân tin”, thực hiện
được nhiệm vụ của người cán bộ “nắm vững dân tình, hiểu rõ dân tâm, đảm bảo dân sinh, nâng
cao dân trí”. Mỗi cán bộ, đảng viên, công chức, dù làm việc ở vị trí nào cũng đều cần quán triệt
những quan điểm chung đó.
- Cần cụ thể hóa tinh thần trách nhiệm, ý thức phục vụ Tổ quốc, phục vụ nhân dân thành các
nhiệm vụ trên từng vị trí công tác, từng loại công việc. Thấm nhuần, quán triệt sâu sắc tư tưởng và
tấm gương vì nước quên mình, vì nhân dân phục vụ của Bác Hồ để vận dụng, cụ thể hóa nội dung
những lời dạy của Bác đối với ngành, địa phương, giới mình trong điều kiện mới, gắn với hoàn
thành tốt các nhiệm vụ chính trị.
11
Người đăng: vào lúc Không có nhận xét nào:
Đăng ký: Bài đăng (Atom)