Bình yên [from: bichnhu08@yahoo.com]

LINK DOWNLOAD MIỄN PHÍ TÀI LIỆU "Bình yên [from: bichnhu08@yahoo.com]": http://123doc.vn/document/567055-binh-yen-from-bichnhu08-yahoo-com.htm

Bình yên

Càng có tuổi tôi càng thấy sự kỳ diệu của mỗi độ xuân về.

Càng có tuổi tôi càng khám phá những điều
tôi không thấy truớc kia.

Càng có tuổi tôi càng thấy những mùa xuân
còn lại không còn bao nhiêu nữa.

Càng có tuổi tôi càng sung sướng thưởng thức
mỗi giây phút qua đi.

Càng có tuổi tôi càng thấy mùa xuân
mang lại cho tôi sự ngất ngây và vui sướng.

Càng có tuổi tôi càng thích săn sóc cây và hoa của tôi.
Và tôi thích tâm sự với chúng biết bao.

Càng có tuổi tôi càng thích nghe chim hót,
mỗi tiếng chim mỗi điệu.

Càng có tuổi tôi càng uớc ao được thấy nhiều mùa xuân trở lại.

Càng có tuổi tôi càng thấy mình không nghĩ được
như vậy khi còn trẻ.

Càng có tuổi tôi càng muốn cám ơn Thượng Đế
đã cho tôi thấy thêm một Mùa Xuân trở lại.

Have a beautiful day!!!
To: all my friends

Public relations, sales promotion & personal selling

LINK DOWNLOAD MIỄN PHÍ TÀI LIỆU "Public relations, sales promotion & personal selling ": http://123doc.vn/document/567207-public-relations-sales-promotion-personal-selling.htm

Unit
Unit
Unit
Unit
12:
12:
12:
12:
Public
Public
Public
Public
Relations,
Relations,
Relations,
Relations,
Sales
Sales
Sales
Sales
Promotion,
Promotion,
Promotion,
Promotion,
and
and
and
and
Personal
Personal
Personal
Personal
Selling
Selling
Selling
Selling
Public
Public
Public
Public
Relations
Relations
Relations
Relations
and
and
and
and
Publicity:
Publicity:
Publicity:
Publicity:
Public
Public
Public
Public
relations
relations
relations
relations
is
an
organization
’
s
communications
that
seek
to
build
good
relationships
with
an
organization
’
s
publics,
including
consumers,
stockholders,
and
legislators.
It
includes
obtaining
favorable
publicity,
building
up
a
good
“
corporate
image,
”
and
handling
or
heading
off
unfavorable
rumors,
stories,
and
events.
Publicity
Publicity
Publicity
Publicity
is
unpaid
communication
about
an
organization
that
appears
in
the
mass
media.
Public
relations
may
consist
of
writing
press
releases,
holding
special
events,
conducting
and
publishing
consumer
surveys
about
a
product
or
the
company,
and
efforts
to
put
a
positive
spin
on
negative
company
news.
Unlike
sales
promotions,
public
relations
activities
do
not
usually
seek
a
short-term
increase
in
sales.
Instead,
they
try
to
craft
a
long-term
positive
image
for
the
product
or
the
organization.
Compared
with
personal
selling,
advertising,
and
sales
promotions,
expenditures
for
public
relations
are
usually
low
in
most
organizations.
Since
companies
do
not
pay
for
publicity,
they
have
less
control
over
the
publication
of
good
or
bad
company
news.
But
this
often
means
that
consumers
find
this
type
of
news
source
more
believable
than
if
the
information
were
disseminated
directly
by
the
company.
Marketing
Marketing
Marketing
Marketing
and
and
and
and
Nonmarketing
Nonmarketing
Nonmarketing
Nonmarketing
Public
Public
Public
Public
Relations:
Relations:
Relations:
Relations:
The
basic
rule
of
public
relations
is
to
do
something
good
and
then
talk
about
it.
Public
relations
is
crucial
to
an
organization
’
s
ability
to
establish
and
maintain
a
favorable
image.
Nonmarketing
Nonmarketing
Nonmarketing
Nonmarketing
public
public
public
public
relations
relations
relations
relations
refers
to
a
company
’
s
messages
about
general
management
issues.
When
a
company
makes
a
decision
that
affects
any
of
its
publics,
input
from
public
relations
specialists
can
help
to
smooth
its
dealings
with
those
publics.
A
company,
for
example,
that
decides
to
close
a
plant
would
need
advice
on
how
to
deal
with
the
local
community.
Other
examples
include
a
company
’
s
attempts
to
gain
favorable
public
opinion
during
a
long
strike
or
an
open
letter
to
Congress
published
in
a
newspaper
during
congressional
debates
on
a
bill
that
would
affect
a
particular
industry.
Marketing
Marketing
Marketing
Marketing
public
public
public
public
relations
relations
relations
relations
refers
to
narrowly
focused
public
relations
activities
that
directly
support
marketing
goals.
Marketing
public
relations
involves
an
organization
’
s
relationships
with
consumers
or
other
groups
about
marketing
concerns
and
can
be
either
proactive
or
reactive
.
With
proactive
marketing
public
relations
,
the
marketer
takes
the
initiative
and
seeks
out
opportunities
for
promoting
the
firm
’
s
products,
often
including
distribution
of
press
releases
and
feature
articles.
It
is
a
powerful
marketing
tool
since
it
adds
news
coverage
that
reinforces
direct
promotion
activities.
Although
some
publicity
happens
naturally,
more
typically
a
“
buzz
”
needs
to
be
created
by
a
firm
’
s
publicists.
Reactive
marketing
public
relations
responds
to
an
external
situation
that
has
potential
negative
consequences
for
the
organization.
The
goal
in
this
case
is
to
manage
the
flow
of
information
to
address
concerns
so
that
consumers
don
’
t
panic
and
distributors
don
’
t
abandon
the
product.
The
Internet
has
expanded
the
capabilities
of
the
traditional
public
relations
function.
Corporate
websites
post
testimonials
from
customers,
make
new
product
announcements,
and
respond
quickly
to
important
events.
News
releases
posted
on
the
company
website
may
double
as
sales
vehicles.
The
Internet
can
also
be
very
effective
in
handling
company
crises.
With
a
host
of
Internet
news
sites,
companies
can
respond
to
a
crisis
online
in
far
less
time
than
other
forms
of
communication
such
as
press
releases
or
conferences.
Public
Public
Public
Public
Relations
Relations
Relations
Relations
Objectives:
Objectives:
Objectives:
Objectives:
Public
relations
specialists
need
to
operate
at
many
levels
to
ensure
that
various
publics
of
a
company
receive
coordinated,
positive
messages
about
the
firm.
These
groups
include
customers,
suppliers,
employees,
the
media,
stockholders,
and
government
regulators.
Companies
that
practice
integrated
marketing
communication
strategies
know
that
public
relations
strategies
are
best
used
in
concert
with
advertising,
sales
promotion,
and
personal
selling
in
order
to
send
a
consistent
message
to
customers
and
other
stakeholders.
As
part
of
the
total
IMC
plan,
public
relations
departments
may
perform
any
or
all
of
the
following
functions
to
achieve
communications
objectives:
•
Public
Affairs
–
Building
and
maintaining
national
or
local
community
relations.
•
Lobbying
–
Building
and
maintaining
relations
with
legislators
and
government
officials
to
influence
legislation
and
regulation.
•
Investor
Relations
–
Maintaining
relationships
with
shareholders
and
others
in
the
financial
community.
•
Development
–
Public
relations
with
donors
or
members
of
nonprofit
organizations
to
gain
financial
or
volunteer
support.
•
Location
PR
–
Enhancing
the
image
of
a
city,
region,
or
country.
•
Press
Relations
–
Creating
and
placing
newsworthy
information
in
the
news
media
to
attract
attention
to
a
person
or
product.
•
Product
Publicity
–
Publicizing
specific
products
to
consumers
as
well
as
other
organizations.
Public
Public
Public
Public
Relations
Relations
Relations
Relations
Tools:
Tools:
Tools:
Tools:
Public
relations
professionals
use
several
tools.
They
use:
•
News
,
•
Speeches
,
•
Special
Events
,
•
Mobile
Marketing
,
•
Written
Materials
,
•
Audiovisual
Materials
,
•
Corporate
Identity
Materials
,
and
•
Public
Service
Activities
.
One
of
the
major
tools
is
news
.
PR
professionals
find
or
create
favorable
news
about
the
organization
and
its
products
or
people.
Speeches
can
also
create
product
and
company
publicity.
Increasingly,
company
executives
must
field
questions
from
the
media
or
give
talks
at
trade
associations
or
sales
meetings.
Another
common
PR
tool
is
special
events
,
ranging
from
news
conferences,
press
tours,
grand
openings,
and
fireworks
displays
to
laser
shows,
hot
air
balloon
releases,
multimedia
presentations
and
star-studded
spectaculars,
and
educational
programs
designed
to
reach
and
interest
target
publics.
Recently,
mobile
marketing
—
traveling
promotional
tours
that
bring
the
brand
to
consumers
—
has
emerged
as
an
effective
way
to
build
one-to-one
relationships
with
targeted
consumers.
Public
relations
people
also
prepare
written
materials
to
reach
and
influence
their
target
markets.
These
materials
include
annual
reports,
brochures,
articles,
and
company
newsletters
and
magazines.
Audiovisual
materials
,
such
as
films,
slide-and-sound
programs,
and
video-
and
audiocassettes,
are
being
used
increasingly
as
communication
tools.
Corporate
identity
materials
can
also
help
create
a
corporate
identity
that
the
public
immediately
recognizes.
Logos,
stationery,
brochures,
signs,
business
forms,
business
cards,
buildings,
uniforms,
and
company
cars
and
trucks
—
all
become
marketing
tools
when
they
are
attractive,
distinctive,
and
memorable.
Finally,
companies
can
improve
public
goodwill
by
contributing
money
and
time
to
public
service
activities
.
Planning
Planning
Planning
Planning
a
a
a
a
Public
Public
Public
Public
Relations
Relations
Relations
Relations
Campaign:
Campaign:
Campaign:
Campaign:
A
public
relations
campaign
is
a
coordinated
effort
to
communicate
with
one
or
more
of
the
organization
’
s
publics.
This
is
a
three-step
process
of:
1.
Developing
Objectives,
2.
Executing,
and
3.
Evaluating.
The
organization
must
first
develop
clear
objectives
for
the
PR
program
that
define
the
message
it
wants
people
to
hear.
The
PR
specialists
must
develop
a
campaign
strategy
that
includes:
•
a
statement
of
objectives;
•
a
situation
analysis;
•
specification
of
target
publics,
messages
to
be
communicated,
and
specific
program
elements
to
be
used;
•
a
timetable
and
budget;
and
•
a
discussion
of
how
the
program
will
be
evaluated.
Execution
of
the
campaign
means
deciding
precisely
how
the
message
should
be
communicated
to
the
targeted
publics
and
implementing
the
decisions.
An
organization
can
use
a
variety
of
public
relations
tools:
news
conferences,
special
events,
written
materials,
etc.
One
of
the
barriers
to
greater
reliance
on
public
relations
campaigns
is
the
difficulty
encountered
when
trying
to
gauge
their
effectiveness.
It
is
possible
to
tell
if
a
PR
campaign
is
getting
media
exposure,
though
it
’
s
more
difficult
to
gauge
bottom-line
impact.
In-house
assessments,
awareness
and
preference
research
studies,
and
the
measurement
of
print
and
broadcast
coverage
generated
by
PR
activities
as
well
as
impression
counts
can
be
used
in
the
PR
campaign
evaluation.
Sales
Sales
Sales
Sales
Promotion:
Promotion:
Promotion:
Promotion:
Sales
Sales
Sales
Sales
Promotion
Promotion
Promotion
Promotion
is
the
use
of
short-term
incentives
to
encourage
the
purchase
or
sale
of
a
product.
Sales
promotions
are
programs
such
as
contests,
coupons,
displays,
trade
shows,
samples,
premiums,
product
demonstrations,
or
other
incentives
that
marketers
design
to
build
interest
in
or
encourage
purchase
of
a
product
during
a
specified
time
period.
Sales
promotions
are
intended
to
stimulate
immediate
action,
often
in
the
form
of
a
purchase,
rather
than
to
build
long-term
loyalty.
Whereas
advertising
and
personal
selling
offer
reasons
to
buy
a
product,
sales
promotion
offers
reasons
to
buy
now
.
Sales
promotion
geared
to
marketing
intermediaries
is
called
trade
trade
trade
trade
promotion
promotion
promotion
promotion
.
Companies
actually
spend
about
as
much
on
trade
promotion
as
on
advertising
and
consumer-oriented
sales
promotion
combined.
Trade
promotion
strategies
include
offering
free
merchandise,
buyback
allowances,
and
merchandise
allowances
along
with
sponsorship
of
sales
contests
to
encourage
wholesalers
and
retailers
to
sell
more
of
certain
products
or
product
lines.
Sales
promotion
tools
are
used
by
most
organizations,
including
manufacturers,
distributors,
retailers,
trade
associations,
and
not-for-profit
institutions.
They
are
targeted
toward
final
buyers,
retailers
and
wholesalers,
business
customers,
and
members
of
the
sales
force.
Several
factors
have
contributed
to
the
rapid
growth
of
sales
promotion,
particularly
in
consumer
markets.
First,
inside
the
company,
product
managers
face
greater
pressures
to
increase
their
current
sales;
and
sales
promotion
is
viewed
as
an
effective
short-run
sales
tool.
Second,
externally,
the
company
faces
more
competition;
and
competing
brands
are
less
differentiated.
Increasingly,
competitors
are
using
sales
promotion
to
help
differentiate
their
offers.
Third,
advertising
efficiency
has
declined
because
of
rising
costs,
media
clutter,
and
legal
constraints.
Finally,
consumers
have
become
more
deal
oriented,
and
ever-larger
retailers
are
demanding
more
deals
from
manufacturers.
The
growing
use
of
sales
promotion
has
resulted
in
promotion
clutter,
similar
to
advertising
clutter,
however.
Consumers
are
increasingly
tuning
out
sales
promotions,
weakening
their
ability
to
trigger
immediate
purchase.
Manufacturers
are
now
searching
for
ways
to
rise
above
the
clutter,
such
as
offering
larger
coupon
values
or
creating
more
dramatic
point-of
purchase
displays.
Sales
Sales
Sales
Sales
Promotion
Promotion
Promotion
Promotion
Objectives:
Objectives:
Objectives:
Objectives:
Sales
promotion
objectives
differ
widely:
•
Increase
Short-Term
Sales
(consumer
promotion)
•
Build
Long-Term
Market
Share
(consumer
promotion)
•
Encourage
Retailers
to
Carry
New
Items
and
Additional
Inventory
(trade
promotion)
•
Encourage
Retailers
to
Advertise
and
Provide
More
Shelf
Space
(trade
promotion)
•
Encourage
Retailers
to
Buy
Ahead
(trade
promotion)
•
Increase
Sales
Force
Support
(sales
force
promotion)
•
Increase
Number
of
New
Accounts
(sales
force
promotion)
Sellers
may
use
consumer
promotions
to
increase
short-term
sales
or
to
help
build
long-term
market
share.
Objectives
for
trade
promotions
include
getting
retailers
to
carry
new
items
and
more
inventory,
getting
them
to
advertise
the
product
and
give
it
more
shelf
space,
and
getting
them
to
buy
ahead.
Sales
force
promotion
objectives
include
getting
more
sales
force
support
for
current
or
new
products
or
getting
salespeople
to
sign
up
new
accounts.
Sales
promotions
are
usually
used
together
with
advertising,
personal
selling,
or
other
promotion
mix
tools.
Consumer
promotions
must
usually
be
advertised
and
can
add
excitement
and
pulling
power
to
ads.
Trade
and
sales
force
promotions
support
the
firm
’
s
personal
selling
process.
In
general,
rather
than
creating
only
short-term
sales
or
temporary
brand
switching,
sales
promotions
should
help
to
reinforce
the
product
’
s
position
and
build
long-term
customer
relationships.
Increasingly,
marketers
are
avoiding
“
quick
fix,
”
price-only
promotions
in
favor
of
promotions
designed
to
build
brand
equity.
Consumer-Oriented
Consumer-Oriented
Consumer-Oriented
Consumer-Oriented
Sales
Sales
Sales
Sales
Promotion:
Promotion:
Promotion:
Promotion:
The
main
consumer
promotion
tools
include
samples,
coupons,
cash
refunds,
price
packs,
premiums,
advertising
specialties,
patronage
rewards,
point-of-purchase
displays
and
demonstrations,
and
contests,
sweepstakes,
and
games.
Consumer-oriented
sales
promotions
can
be
classified
as
either
price-based
or
attention-getting
consumer
promotion.
Price-Based
Consumer
Promotion
Price-based
consumer
promotions
emphasize
short-term
price
reductions
or
refunds,
encouraging
consumers
to
choose
a
brand
while
the
deal
is
on.
If
used
too
frequently,
however,
consumers
become
conditioned
to
purchase
the
product
only
at
the
lower
promotional
price.
Coupons
A
coupon
coupon
coupon
coupon
is
a
certificate
that
gives
buyers
a
saving
when
they
purchase
a
specified
product.
Coupons
can
stimulate
sales
of
a
mature
brand
or
promote
early
trial
of
a
new
brand.
Redemption
rates
have
been
declining
in
recent
years,
however,
as
a
result
of
coupon
clutter.
Most
major
consumer
goods
companies
are
issuing
fewer
coupons
and
targeting
them
more
carefully.
They
are
also
cultivating
new
outlets
for
distributing
coupons,
such
as
supermarket
shelf
dispensers,
electronic
point-of-sale
coupon
printers,
or
“
paperless
coupon
systems.
”
Cash
Rebate
Offers
A
cash
cash
cash
cash
rebate
rebate
rebate
rebate
is
an
offer
to
refund
part
of
the
purchase
price
of
a
product
to
consumers
who
send
a
“
proof
of
purchase
”
to
the
manufacturer.
Price
Packs
A
price
price
price
price
pack
pack
pack
pack
is
a
reduced
price
that
is
marked
by
the
producer
directly
on
the
label
or
package.
Price
packs
can
be
single
packages
sold
at
a
reduced
price,
or
two
related
products
banded
together.
Price
packs
are
very
effective
—
even
more
so
than
coupons
—
in
stimulating
short-term
sales.
Patronage
Rewards
A
patronage
patronage
patronage
patronage
reward
reward
reward
reward
is
cash
or
other
award
for
the
regular
use
of
a
certain
company
’
s
products.
Special
Packs
A
special
special
special
special
pack
pack
pack
pack
is
a
package
that
gives
the
shopper
more
product
instead
of
lowering
its
price.
A
special
pack
also
can
be
a
separate
product
given
away
along
with
another
product.
Attention-Getting
Consumer
Promotion
Attention-getting
consumer
promotions
stimulate
interest
in
and
publicity
for
a
company
’
s
products.
Samples
A
sample
sample
sample
sample
is
a
small
amount
of
a
product
offered
to
consumers
for
trial.
Sampling
is
the
most
effective
—
but
most
expensive
—
way
to
introduce
a
new
product.
About
84
percent
of
consumer
packaged-goods
marketers
use
sampling
as
a
part
of
their
promotion
strategy.
Some
samples
are
free;
for
others,
companies
charge
a
small
amount
to
offset
its
cost.
The
sample
might
be
delivered
door-to-door,
sent
by
mail,
handed
out
in
a
store,
attached
to
another
product,
or
featured
in
an
ad.
Samples
can
also
come
with
the
morning
newspaper,
in
a
sample
pack,
or
via
the
Internet.
Premiums
A
premium
premium
premium
premium
is
a
good
offered
either
free
or
at
low
cost
as
an
incentive
to
buy
a
product.
A
premium
is
not
the
product
being
promoted.
It
is
used
as
an
incentive
to
encourage
purchase
of
the
featured
product.
A
premium
may
come
inside
or
outside
the
package,
or
through
the
mail.
Advertising
Specialties
An
advertising
advertising
advertising
advertising
specialty
specialty
specialty
specialty
is
a
useful
article
imprinted
with
an
advertiser
’
s
name,
given
as
a
gift
to
consumers.
Typical
items
include
pens,
calendars,
key
rings,
matches,
shopping
bags,
T-shirts,
caps,
nail
files,
and
coffee
mugs.
In
a
recent
study,
63
percent
of
all
consumers
surveyed
were
either
carrying
or
wearing
an
ad
specialty
item.
More
than
three-quarters
of
those
who
had
an
item
could
recall
the
advertiser
’
s
name
or
message
before
showing
the
item
to
the
interviewer.
Point-of-Purchase
(POP)
Promotions
A
point-of-purchase
point-of-purchase
point-of-purchase
point-of-purchase
promotion
promotion
promotion
promotion
is
a
display
or
demonstration
that
takes
place
at
the
point
of
purchase
or
sale.
Unfortunately,
many
retailers
do
not
like
to
handle
the
hundreds
of
displays,
signs,
and
posters
they
receive
from
manufacturers
each
year.
Manufacturers
have
responded
by
offering
better
POP
materials,
tying
them
in
with
television
or
print
messages,
and
offering
to
set
them
up.
Contests,
Sweepstakes,
and
Games
Contests
Contests
Contests
Contests
,
sweepstakes
sweepstakes
sweepstakes
sweepstakes
,
and
games
games
games
games
are
promotional
events
that
give
consumers
the
chance
to
win
something
—
such
as
cash,
trips,
or
goods
—
by
luck
or
through
extra
effort.
A
contest
calls
for
consumers
to
submit
an
entry
—
a
jingle,
guess,
or
suggestion
—
to
be
judged
by
a
panel
that
will
select
the
best
entries.
A
sweepstakes
calls
for
consumers
to
submit
their
names
for
a
drawing.
A
game
presents
consumers
with
something
—
bingo
numbers,
missing
letters
—
every
time
they
buy,
which
may
or
may
not
help
them
win
a
prize.
Trade-Oriented
Trade-Oriented
Trade-Oriented
Trade-Oriented
Promotion:
Promotion:
Promotion:
Promotion:
Manufacturers
direct
more
sales
promotion
dollars
toward
retailers
and
wholesalers
(78
percent)
than
to
consumers
(22
percent).
Trade
promotion
can
persuade
resellers
to
carry
a
brand,
give
it
shelf
space,
promote
it
in
advertising,
and
push
it
to
consumers.
Shelf
space
is
so
scarce
these
days
that
manufacturers
often
have
to
offer
discounts,
allowances,
buy-back
guarantees,
or
free
goods
to
retailers
and
wholesalers
to
get
products
on
the
shelf
and,
once
there,
to
stay
on
it.
Manufacturers
use
several
trade
promotion
tools.
Many
of
the
tools
used
for
consumer
promotions
—
contests,
premiums,
displays
—
can
also
be
used
as
trade
promotions.
Discounts
A
discount
discount
discount
discount
is
a
straight
reduction
in
price
on
purchases
during
a
stated
period
of
time.
This
is
also
called
price-off
,
off-invoice
,
or
off-list
.
The
discount
could
be
based
on
the
volume
of
the
product
ordered.
Allowances
An
allowance
allowance
allowance
allowance
is
promotional
money
paid
by
manufacturers
to
retailers
in
return
for
an
agreement
to
feature
the
manufacturer
’
s
products
in
some
way.
An
advertising
allowance
compensates
retailers
for
advertising
the
product.
A
display
allowance
compensates
them
for
using
special
displays.
Conventions
and
Trade
Shows
Many
companies
and
trade
associations
organize
conventions
and
trade
shows
to
promote
their
products.
Firms
selling
to
the
industry
show
their
products
at
the
trade
trade
trade
trade
show
show
show
show
.
A
trade
trade
trade
trade
show
show
show
show
is
an
event
at
which
many
companies
set
up
elaborate
exhibits
to
show
their
products,
give
away
samples,
distribute
product
literature,
and
troll
for
new
business
contacts.
Trade
shows
are
major
vehicles
for
manufacturers
to
show
off
their
product
lines
to
wholesalers
and
retailers.
More
than
4,300
trade
shows
take
place
every
year,
drawing
as
many
as
85
million
people.
Vendors
receive
many
benefits,
such
as
opportunities
to
find
new
sales
leads,
contact
customers,
introduce
new
products,
meet
new
customers,
sell
more
to
present
customers,
and
educate
customers
with
publications
and
audiovisual
materials.
Trade
shows
also
help
companies
reach
many
prospects
not
reached
through
their
sales
forces.
About
90
percent
of
a
trade
show
’
s
visitors
see
a
company
’
s
salespeople
for
the
first
time
at
the
show.
Business
marketers
may
spend
as
much
as
35
percent
of
their
annual
promotion
budgets
on
trade
shows.
Other
Programs
Manufacturers
may
offer
free
free
free
free
goods
goods
goods
goods
,
which
are
extra
cases
of
merchandise,
to
resellers
who
buy
a
certain
quantity
or
who
feature
a
certain
flavor
or
size.
They
may
offer
push
push
push
push
money
money
money
money
—
cash
or
gifts
to
dealers
or
their
sales
forces
to
“
push
”
the
manufacturer
’
s
goods.
Most
retailers
also
charge
manufacturers
slotting
slotting
slotting
slotting
fees
fees
fees
fees
—
payments
demanded
by
retailers
before
they
will
accept
new
products
and
find
“
slots
”
for
them
on
the
shelves.
Manufacturers
may
also
give
retailers
free
specialty
specialty
specialty
specialty
advertising
advertising
advertising
advertising
items
items
items
items
that
carry
the
company
’
s
name,
such
as
pens,
pencils,
calendars,
paperweights,
matchbooks,
memo
pads,
and
yardsticks.
For
more
expensive
and
highly
complex
products,
manufacturers
often
provide
specialized
specialized
specialized
specialized
training
training
training
training
for
retail
salespeople.
This
background
helps
salespeople
explain
features,
competitive
advantages,
and
other
information
to
consumers.
Training
can
be
provided
in
several
ways:
A
manufacturer
’
s
sales
representative
can
conduct
training
sessions
during
regular
sales
calls,
or
the
firm
can
distribute
sales
literature
and
videocassettes.
Sales
Sales
Sales
Sales
Force
Force
Force
Force
Promotion:
Promotion:
Promotion:
Promotion:
Sales
force
promotion
is
directed
at
the
company
’
s
own
sales
force
(oftentimes
the
manufacturer
’
s
sales
force)
—
rather
than
a
business
customer
’
s
sales
force
which
is
in
the
distribution
channel,
such
as
a
retailer
’
s
sales
force.
Contests,
for
example,
could
be
used
to
urge
the
sales
force
to
increase
their
efforts,
with
prizes
going
to
the
top
performers.
A
sales
sales
sales
sales
contest
contest
contest
contest
is
a
contest
for
salespeople
to
motivate
them
to
increase
their
sales
performance
over
a
given
period.
Sales
contests
motivate
and
recognize
good
company
performers,
who
may
receive
trips,
cash
prizes,
or
other
gifts.
Sales
contests
work
best
when
they
are
tied
to
measurable
and
achievable
sales
objectives.
Other
incentives
could
also
be
provided
to
encourage
the
sales
force
to
increase
new
accounts
in
addition
to
boosting
sales.
Personal
Personal
Personal
Personal
Selling:
Selling:
Selling:
Selling:
Personal
Personal
Personal
Personal
selling
selling
selling
selling
is
promotional
presentation
by
the
firm
’
s
sales
force
conducted
on
a
person-to-person
basis
with
the
buyer
for
the
purpose
of
making
sales
and
building
customer
relationships.
Personal
selling
is
the
oldest
form
of
promotion.
This
direct
form
of
promotion
may
be
conducted
face-to-face,
over
the
telephone,
through
videoconferencing,
or
through
interactive
computer
links
between
the
buyer
and
the
seller.
This
direct
contact
with
the
customer
gives
the
salesperson
the
opportunity
to
be
flexible
and
modify
the
sales
message
to
coincide
with
the
customer
’
s
needs.
The
salesperson
can
get
immediate
feedback
from
the
customer.
This
form
of
promotion
has
a
high
cost
per
contact
with
the
customer.
The
average
sales
call
costs
about
$300.
It
is
difficult
to
ensure
consistency
of
message
when
it
is
delivered
by
many
different
company
representatives.
The
credibility
of
salespeople
often
depends
on
the
quality
of
their
company
’
s
image,
which
has
been
created
by
other
promotion
strategies.
About
14
million
people
in
the
U.S.
are
employed
in
personal
selling.
Today,
most
salespeople
are
well-educated,
well-trained
professionals
who
work
to
build
and
maintain
long-term
customer
relationships
by
listening
to
their
customers,
assessing
customer
needs,
and
organizing
the
company
’
s
efforts
to
solve
customer
problems.
The
term
salesperson
covers
a
wide
range
of
positions.
At
one
extreme,
a
salesperson
might
be
largely
an
order
taker
,
such
as
a
department
store
salesperson
standing
behind
a
counter.
At
the
other
extreme
are
order
getters
,
whose
positions
demand
the
creative
selling
of
products
ranging
from
appliances,
industrial
equipment,
and
airplanes
to
insurance,
advertising,
and
information
technology
services.
The
The
The
The
Role
Role
Role
Role
of
of
of
of
Personal
Personal
Personal
Personal
Selling:
Selling:
Selling:
Selling:
Generally,
a
personal
sales
effort
is
more
important
when
a
firm
engages
in
a
push
strategy
,
in
which
the
goal
is
to
push
the
product
through
the
distribution
channel
so
that
it
is
available
to
consumers.
Personal
selling
also
is
likely
to
be
crucial
in
B2B
contexts
when
direct
interaction
with
upper-level
management
is
required
to
secure
an
important
sale
—
and
often
when
intense
price
negotiations
occur
before
the
sale
is
made.
In
addition,
inexperienced
buyers
may
need
the
hands-on
assistance
that
a
professional
salesperson
can
provide.
Firms
selling
products
that
consumers
buy
infrequently,
such
as
computers,
lawn
mowers,
and
college
educations,
often
rely
heavily
on
personal
selling,
as
do
firms
selling
complex
or
very
expensive
products
that
need
a
salesperson
to
explain,
justify,
and
sell
them.
Personal
selling,
however,
has
some
disadvantages
that
limit
the
role
played
by
personal
selling
in
the
promotion
mix.
First,
when
the
dollar
amount
of
individual
purchases
is
low,
it
isn
’
t
economically
feasible
to
use
personal
selling.
The
cost
per
contact
with
a
customer
is
high
compared
to
other
forms
of
communication,
such
as
advertising.
Salespeople
can
also
only
make
a
limited
number
of
sales
calls
a
day.
Reliance
on
personal
selling
is
effective
only
when
the
success
ratio
is
at
its
highest.
Because
the
cost
of
utilizing
salespeople
is
high,
telemarketing
is
growing
in
popularity.
The
types
of
salespeople
and
their
functions
vary
considerably.
The
person
who
processes
a
computer
purchase
over
the
phone
is
an
order
order
order
order
taker
taker
taker
taker
,
a
salesperson
whose
primary
function
is
to
facilitate
transactions
that
the
customer
initiates.
Order
takers
include
both
inside
and
outside
salespeople.
Most
retail
salespeople
are
inside
order
takers,
but
often
wholesalers,
dealers,
and
distributors
employ
salespeople
to
wait
on
customers.
In
contrast,
a
computer
technician
is
a
technical
technical
technical
technical
specialist
specialist
specialist
specialist
,
a
sales
support
person
with
a
high
level
of
technical
expertise
who
assists
in
product
demonstrations,
recommendations
for
complex
equipment,
and
setup
of
machinery.
The
technical
specialist
’
s
job
is
to
provide
sales
support
rather
than
actually
closing
the
sale.
The
technical
specialist
promotes
the
firm
and
tries
to
stimulate
demand
for
a
product
to
make
it
easier
for
colleagues
to
actually
make
the
sale.
Sometimes
a
person
whose
job
is
to
lay
the
groundwork
is
known
as
a
missionary
missionary
missionary
missionary
salesperson
salesperson
salesperson
salesperson
.
This
is
a
salesperson
who
promotes
the
firm
and
tries
to
stimulate
demand
for
a
product,
but
does
not
actually
complete
a
sale.
Many
firms
find
that
the
selling
function
is
best
handled
by
team
team
team
team
selling
selling
selling
selling
,
using
teams
of
people
from
sales,
marketing,
engineering,
finance,
technical
support,
and
even
upper
management
to
service
large,
complex
accounts.
Finally,
the
person
who
actually
convinces
the
customer
to
buy
is
an
order
order
order
order
getter
getter
getter
getter
,
a
salesperson
who
works
creatively
to
develop
relationships
with
customers
or
to
generate
new
sales.
Approaches
Approaches
Approaches
Approaches
to
to
to
to
Personal
Personal
Personal
Personal
Selling:
Selling:
Selling:
Selling:
Personal
selling
is
one
of
the
oldest
forms
of
promotion,
but
its
image
has
been
tarnished
by
smooth-talking
pitchmen
who
have
sometimes
said
anything
to
make
a
sale.
In
more
recent
years,
personal
selling
has
begun
to
redeem
itself
as
a
profession
and
has
moved
from
a
transactional,
hard-sell
technique
to
a
relationship
marketing
approach.
Transactional
Marketing
The
hard
sell
is
a
high-pressure
process.
Hard-sell
tactics
are
a
form
of
transactional
transactional
transactional
transactional
selling
selling
selling
selling
,
a
form
of
personal
selling
that
focuses
on
making
an
immediate
sale
with
little
or
no
attempt
to
develop
a
relationship
with
the
customer.
As
customers,
the
hard
sell
makes
us
feel
manipulated
and
resentful.
This
technique
also
contributes
to
the
negative
image
many
of
us
have
of
obnoxious
salespeople.
Relationship
Marketing
Today
’
s
professional
salesperson
is
more
likely
to
practice
relationship
relationship
relationship
relationship
selling
selling
selling
selling
,
a
form
of
personal
selling
in
which
the
salesperson
seeks
to
develop
a
mutually
satisfying
relationship
with
the
consumer.
Relationship
selling
involves
winning
,
keeping
,
and
developing
customers.
Winning
a
customer
means
converting
an
interested
prospect
into
someone
who
is
convinced
that
the
product
holds
value
for
him
or
her.
Keeping
a
customer
means
ensuring
that
the
customer
gets
what
he
or
she
paid
for.
Developing
a
customer
means
satisfying
the
customer
so
that
he
or
she
will
be
counted
on
to
provide
future
business.
The
professional
salesperson
who
genuinely
adheres
to
the
principles
of
relationship
marketing
is
a
relationship
builder
and
a
customer
problem
solver.
The
The
The
The
Creative
Creative
Creative
Creative
Selling
Selling
Selling
Selling
Process:
Process:
Process:
Process:
Selling
is
seldom
boring.
Every
customer,
every
sales
call,
and
every
salesperson
are
unique.
Some
salespeople
are
successful
primarily
because
they
know
so
much
about
what
they
sell.
Others
are
successful
because
they
have
built
strong
relationships
with
customers
who
look
forward
to
their
visits.
Most
salespeople
understand
and
engage
in
a
series
of
activities
necessary
to
bring
about
a
transaction.
Complex
or
expensive
sales
require
careful
planning,
and
successful
selling
in
these
cases
is
more
likely
if
the
salesperson
undergoes
a
systematic
series
of
steps
known
as
the
creative
creative
creative
creative
selling
selling
selling
selling
process
process
process
process
.
These
steps
require
the
salesperson
to
seek
out
customers,
analyze
their
needs,
determine
how
product
attributes
provide
benefits,
and
then
decide
how
best
to
communicate
this
to
the
prospects.
The
steps
in
the
process
include
prospecting
,
qualifying
,
preapproach
,
approach
,
sales
presentation
,
demonstration
,
handling
objections
,
closing
,
and
follow-up
.
Prospecting
Prospecting
Prospecting
Prospecting
Prospecting
is
the
step
of
the
selling
process
that
includes
identifying
and
developing
a
list
of
potential
or
prospective
customers.
Prospects
or
sales
leads
can
come
from
existing
customer
lists,
telephone
directories,
or
commercially
available
databases.
Sometimes
companies
generate
sales
leads
through
their
advertising
or
sales
promotions
by
letting
customers
request
more
information.
One
way
to
generate
leads
is
through
cold
calling
,
when
the
salesperson
contacts
prospects
without
prior
introduction
or
arrangement.
Salespeople
also
rely
on
referrals
.
Current
clients
who
are
satisfied
with
their
purchase
often
give
referrals.
Qualifying
Salespeople
next
need
to
qualify
qualify
qualify
qualify
their
prospects
prospects
prospects
prospects
,
the
step
of
the
selling
process
that
determines
how

Huong dan su dung_Violet_Ver1.4

LINK DOWNLOAD MIỄN PHÍ TÀI LIỆU "Huong dan su dung_Violet_Ver1.4": http://123doc.vn/document/567399-huong-dan-su-dung-violet-ver1-4.htm

1. Chức năng tạo các “Siêu liên kết” (xem 2.5.6).
2. Chức năng chọn đối tượng bằng danh sách (xem 2.5.3).
3. Chức năng vẽ, đánh dấu lên màn hình bài giảng đã được đóng gói (xem 2.7.3).
4. Chức năng undo (phục hồi) và redo (làm lại) (xem 2.5.5).
5. Chức năng kéo thả file tư liệu vào màn hình soạn thảo (xem 2.1.1).
6. Có thể copy-paste đối tượng (ảnh, văn bản, bài tập,…) trên cùng một màn hình soạn
thảo hoặc giữa các màn hình soạn thảo của các mục khác nhau, thậm chí có thể copy
đối tượng từ bài giảng này sang bài giảng khác. Đặc biệt, có thể copy dữ liệu từ các
ứng dụng khác như Word, Excel, Visio và paste vào màn hình soạn thảo của
Violet… (xem 2.5.4)
7. Violet 1.4 có khả năng xử lý với mọi loại file video và ảnh chứ không chỉ riêng file
FLV và JPG. Vì vậy người dùng sẽ không cần phải bận tâm đến việc sử dụng các
công cụ chuyển đổi video nữa (xem 2.1.1).
8. Chức năng Grid (lưới) và Snap (bắt điểm) (xem 2.5.7)
9. Chức năng vẽ hình (xem 2.2.1).
10. Thêm 50 bài giảng mẫu theo SGK lớp 10, do dự án Phát triển GD THPT cung cấp.
Ngoài các chức năng thêm mới như trên, Violet 1.4 cũng đã có những cải tiến đáng kể
đối với các chức năng đã có:
1. Cải tiến các hiệu ứng chuyển động: Các hiệu ứng ở phiên bản mới được chạy với
tần số quét cao, giúp cho các chuyển động trở nên mịn màng hơn so với các phiên
bản cũ.
2. Có thể sử dụng chuyển đổi được ngôn ngữ một cách toàn diện, vì vậy rất thích hợp
cho việc dạy học bất cứ ngoại ngữ nào.
3. Có thể sử dụng được các công thức trong các dạng bài tập kéo thả chữ, điền khuyết,
ẩn hiện.
4. Bên cạnh đó, nhiều chức năng còn lỗi hoặc chưa được tối ưu của Violet cũng đã
được chỉnh sửa và nâng cấp, giúp cho phiên bản mới chạy ổn định và tiện lợi hơn
rất nhiều.
5 16
1. Giới thiệu Violet và cách cài đặt
1.1. Giới thiệu phần mềm Violet
Violet là phần mềm công cụ giúp cho giáo viên có thể tự xây dựng được các bài giảng
trên máy tính một cách nhanh chóng và hiệu quả. So với các công cụ khác, Violet chú trọng
hơn trong việc tạo ra các bài giảng có âm thanh, hình ảnh, chuyển động và tương tác rất phù
hợp với học sinh từ tiểu học đến THPT.
Violet được viết tắt từ cụm từ tiếng Anh: Visual & Online Lesson Editor for Teachers
(công cụ soạn thảo bài giảng trực tuyến dành cho giáo viên).
Tương tự phần mềm Powerpoint, Violet có đầy đủ các chức năng dùng để tạo các trang
nội dung bài giảng như: cho phép nhập các dữ liệu văn bản, công thức, các file dữ liệu
multimedia (hình ảnh, âm thanh, phim, hoạt hình Flash ), sau đó lắp ghép các dữ liệu, sắp xếp
thứ tự, căn chỉnh hình ảnh, tạo các hiệu ứng chuyển động và biến đổi, thực hiện các tương tác
với người dùng Riêng đối với việc xử lý những dữ liệu multimedia, Violet tỏ ra mạnh hơn so
với Powerpoint, ví dụ như cho phép thể hiện và điều khiển các file Flash hoặc cho phép thao tác
quá trình chạy của các đoạn phim v.v
Violet cũng có các module công cụ dùng cho vẽ hình cơ bản và soạn thảo văn bản nhiều
định dạng (Rich Text Format). Ngoài ra, Violet còn cung cấp sẵn nhiều mẫu bài tập chuẩn
thường được sử dụng trong các SGK và sách bài tập như:
• Bài tập trắc nghiệm, gồm có các loại: một đáp án đúng, nhiều đáp án đúng, ghép
đôi, chọn đúng sai, v.v
• Bài tập ô chữ: học sinh phải trả lời các ô chữ ngang để suy ra ô chữ dọc.
• Bài tập kéo thả chữ / kéo thả hình ảnh: học sinh phải kéo thả các đối tượng này vào
đúng những vị trí được quy định trước trên một hình ảnh hoặc một đoạn văn bản.
Bài tập này còn có thể thể hiện dưới dạng bài tập điền khuyết hoặc ẩn/hiện.
Ngoài các module dùng chung và mẫu bài tập như trên, Violet còn hỗ trợ sử dụng rất
nhiều các module chuyên dụng cho từng môn học, giúp người dùng có thể tạo được những
trang bài giảng chuyên nghiệp một cách dễ dàng:
• Vẽ đồ thị hàm số: Cho phép vẽ được đồ thị của bất kỳ hàm số nào, đặc biệt còn thể
hiện được sự chuyển động biến đổi hình dạng của đồ thị khi thay đổi các tham số
của biểu thức.
• Vẽ hình hình học: Chức năng này tương tự như phần mềm Geometer SketchPad,
cho phép vẽ các đối tượng hình học, tạo liên kết và chuyển động. Đặc biệt, người
dùng có thể nhập được các mẫu mô phỏng đã làm bằng SketchPad vào Violet.
• Ngôn ngữ lập trình mô phỏng: Một ngôn ngữ lập trình đơn giản, có độ linh hoạt
cao, giúp người dùng có thể tự tạo ra được các mẫu mô phỏng vô cùng sinh động.
6 16
Violet cho còn phép chọn nhiều kiểu giao diện (skin) khác nhau cho bài giảng, tùy thuộc
vào bài học, môn học và ý thích của giáo viên.
Sau khi soạn thảo xong bài giảng, Violet sẽ cho phép xuất bài giảng ra thành một thư
mục chứa file EXE hoặc file HTML chạy độc lập, tức là không cần Violet vẫn có thể chạy được
trên mọi máy tính, hoặc đưa lên máy chủ thành các bài giảng trực tuyến để sử dụng qua mạng
Internet.
Violet có giao diện được thiết kế trực quan và dễ dùng, ngôn ngữ giao tiếp và phần trợ
giúp đều hoàn toàn bằng tiếng Việt, nên phù hợp với cả những giáo viên không giỏi Tin học và
Ngoại ngữ. Mặt khác, do sử dụng Unicode nên font chữ trong Violet và trong các sản phẩm bài
giảng đều đẹp, dễ nhìn và có thể thể hiện được mọi thứ tiếng trên thế giới. Thêm nữa, Unicode là
bảng mã chuẩn quốc tế nên font tiếng Việt luôn đảm bảo tính ổn định trên mọi máy tính, mọi hệ
điều hành và mọi trình duyệt Internet.
1.2. Cài đặt và chạy chương trình
Có thể download và cài đặt phần mềm Violet từ đĩa CD hoặc theo địa chỉ website của
công ty Bạch Kim: http://www.bachkim.vn
Chạy chương trình Violet, giao diện chính của chương trình sẽ hiện ra như hình dưới
đây. Lưu ý khi gõ tiếng Việt, bạn phải tắt các bộ gõ như ABC, VietKey, UniKey, để sử dụng
chế độ gõ tiếng Việt của Violet.
7 16
Cấu trúc bài giảng
Giao diện bài giảng
Danh sách file dữ liệu
Hình 1: Giao diện chương trình Violet
Menu và các nút
chức năng
2. Các chức năng của Violet
2.1. Tạo trang màn hình cơ bản
Một phần mềm bài giảng là một tập hợp các trang màn hình (trong Powepoint gọi là các
Slide), trong đó mỗi trang sẽ thể hiện các nội dung chứa đựng một phần kiến thức của bài
giảng. Thông thường khi sử dụng máy tính để giảng bài, giáo viên sẽ lần lượt trình chiếu từng
trang màn hình.
Để tạo trang màn hình, vào menu Nội dung → Thêm đề mục, cửa sổ nhập liệu đầu tiên
sẽ xuất hiện. Gõ tên Chủ đề và tên Mục, rồi nhấn nút “Tiếp tục”, cửa sổ soạn thảo trang màn
hình sẽ hiện ra và ta có thể đưa nội dung kiến thức vào đây.
Có 3 nút chức năng trên cửa sổ soạn thảo là: “Ảnh, phim”, “Văn bản”, “Công cụ” dùng
để đưa hoặc tạo các tư liệu lên màn hình soạn thảo. Các phần kế tiếp ngay sau đây của tài liệu
sẽ mô tả chi tiết về tính năng và cách dùng của ba nút này.
Sau khi đưa hoặc tạo tư liệu xong, người dùng còn có thể chỉnh sửa, tạo hiệu ứng, tạo
các siêu liên kết và thực hiện rất nhiều các chức năng soạn thảo khác nữa. Về các tính năng này,
xin xem chi tiết tại phần 2.5. Các chức năng soạn thảo trang màn hình
2.1.1. Nút “Ảnh, phim”
Click nút này để nhập các file dữ liệu multimedia (ảnh, phim, ) vào cửa sổ soạn thảo
trang màn hình, bảng nhập liệu sẽ hiện ra như sau:
8 16
Hộp "Tên file dữ liệu" cho biết file dữ liệu nào đang được chọn. Để đơn giản, có thể
nhấn vào nút "…" để mở ra hộp Open File giống như trong các ứng dụng Windows.
• Nếu chọn file Flash (SWF) thì sẽ xuất hiện thêm hộp “Vị trí dữ liệu trong file”. Bình
thường không cần nhập gì vào đây. Nếu muốn biết chi tiết, có thể xem thêm ở Phụ
lục 3.3.2.
• Nếu nhập file âm thanh hoặc phim thì sẽ xuất hiện thêm hộp lựa chọn để xác định
xem dữ liệu phim, âm thanh này có được tự động Play hay không.
Việc nhập tư liệu bằng nút “Ảnh, phim” cũng có thể được thực hiện dễ dàng và trực
quan hơn bằng cách từ cửa sổ Windows hoặc Windows Explorer, ta kéo trực tiếp các file tư liệu
(ảnh, phim, flash, mp3) rồi thả vào màn hình soạn thảo. Nếu cần thay đổi các tham số như Vị
trí dữ liệu trong file Flash hay Tự động play video thì chỉ cần click đúp chuột vào tư liệu.
Chú ý: Từ phiên bản 1.4, Violet hỗ trợ mọi định dạng file multimedia thông dụng bao
gồm: flv, mpg, avi, mov, wmv, asf (phim), jpg, gif, bmp, ico, wmf, emf (ảnh), swf (Flash) và
mp3 (âm thanh). Với bất kỳ loại file tư liệu nào, chỉ cần kéo thả vào màn hình soạn thảo, hoặc
dùng nút “Ảnh, phim” như trước là đều có thể đưa vào Violet được.
Các dữ liệu multimedia ở đây có thể được cung cấp sẵn từ nhà sản xuất phần mềm,
hoặc do chính người dùng tự biên tập, tạo ra bằng các chương trình vẽ hình, xử lý ảnh như
Corel Draw, Photoshop, hay các chương trình tạo ảnh động như Flash, Swish, Tư liệu nguồn
có thể là ảnh quét từ sách báo, hoặc từ quay phim chụp ảnh, hoặc copy từ các đĩa CD thư viện,
hoặc tìm kiếm thông tin trên mạng Internet, v.v Đặc biệt, người dùng có thể dễ dàng tìm được
tư liệu cần thiết bằng cách truy cập và sử dụng các chức năng của Hệ thống Thư viện tư liệu
giáo dục của công ty Bạch Kim tại địa chỉ website http://tvtl.bachkim.vn
a) Dịch chuyển, co giãn đối tượng
Sau khi nhập ảnh, phim, người dùng có thể dùng chuột kéo, dịch chuyển các hình ảnh
này, hoặc thay đổi kích thước, tỷ lệ co giãn bằng các điểm nút ở góc, ở giữa cạnh và điểm nút ở
giữa hình.
9 16
Với một trong 8 điểm nút ở biên, người dùng có thể dùng chuột để kéo (drag) nó làm
cho hình dạng, kích thước đối tượng cũng thay đổi theo.
Với điểm nút ở tâm đối tượng, khi người dùng nhấn chuột vào rồi di lên thì hình sẽ
phóng to, di xuống thì hình thu nhỏ. Đây là thao tác phóng to thu nhỏ đơn thuần. Khi nhấn
chuột vào đối tượng (mà không nhấn vào bất kỳ điểm nút nào) sau đó kéo chuột thì cả đối
tượng cũng sẽ được kéo theo. Đây là thao tác thay đổi vị trí đơn thuần.
b) Thiết lập thuộc tính của đối tượng (ảnh hoặc phim)
Nếu click vào nút , bảng thuộc tính của đối tượng sẽ hiện ra ngay bên cạnh như sau:
Trong đó:
Hai ô nhập liệu đầu tiên là tỷ lệ co giãn theo chiều ngang và theo chiều dọc của ảnh
(trong hình trên bức ảnh được co nhỏ lại 60%). Các ô nhập liệu này giúp cho người dùng biết
hoặc thiết lập tỷ lệ co giãn của ảnh một cách chính xác chứ không ước lượng như việc co giãn
bằng cách kéo các điểm nút như đã đề cập ở phần trên.
Hộp kiểm tra Giữ nguyên tỷ lệ dài rộng, có tác dụng quyết định khi kéo các điểm nút thì
tỷ lệ chiều dài / chiều rộng có thay đổi hay không, hoặc khi sửa trong các ô nhập tỷ lệ co giãn
thì 2 con số này có cùng thay đổi hay không. Thông thường nên thiết lập chế độ Giữ nguyên tỷ
lệ để khi co kéo, hình ảnh không bị méo.
Độ sáng: Toàn bộ màu trong ảnh đều cùng sáng lên hoặc cùng tối đi. Việc chỉnh sửa
này sẽ có tác dụng khi các ảnh tư liệu đầu vào quá sáng hoặc quá tối, hoặc khi người dùng có
chủ đích trong việc chỉnh sáng tối.
Độ tương phản: Những màu nào sáng thì càng sáng hơn, màu nào tối thì càng tối đi,
hoặc ngược lại, màu sáng bớt sáng, màu tối bớt tối. Việc tăng độ tương phản làm cho màu sắc
của ảnh thêm rõ rệt và ảnh cũng sắc nét hơn. Thông thường khi tăng độ sáng thì cũng nên cũng
nên tăng độ tương phản theo.
Độ trong suốt: Ảnh sẽ mờ nhạt đi làm cho các đối tượng ở dưới nó cũng có thể được
nhìn thấy. Nếu độ trong suốt bằng 0 thì ảnh là bình thường, nếu bằng 100 thì ảnh hoàn toàn
trong suốt và do đó vô hình.
Có thể tham khảo ứng dụng của việc điều chỉnh độ sáng ảnh ở phần Chọn trang bìa.
10 16
2.1.2. Nút “Văn bản”
Sau khi click vào nút này, thì trên bảng trắng sẽ xuất hiện một ô soạn thảo có khung
màu xám. Người dùng có thể soạn thảo các văn bản của mình trực tiếp trên ô này.
a) Thay đổi các thuộc tính
Có thể nhấn chuột lên đường viền màu xám và dịch chuyển đối tượng, hoặc nhấn chuột
vào góc trái dưới của khung xám này để thay đổi kích thước.
Có thể thay đổi các thuộc tính của văn bản như font chữ, kích thước, màu sắc, bằng
cách click chuột vào nút , để xuất hiện hộp thuộc tính như sau:
Trong đó, các thuộc tính từ trái qua phải, từ trên xuống dưới lần lượt là: màu sắc, font
chữ, kích thước chữ, chữ đậm, chữ nghiêng, chữ gạch chân, căn lề trái, căn lề giữa, căn lề phải,
gạch đầu dòng, khoảng cách giữa các dòng.
b) Nhập công thức
Việc nhập công thức được thực hiện bằng cách gõ trực tiếp công thức (theo chuẩn
Latex) vào ngay phần soạn thảo văn bản với từ khóa LATEX. Ví dụ để gõ "Công thức hóa học
của axit sunfuric là H
2
SO
4
" ta chỉ cần gõ:
Có thể nhập được bất cứ công thức và các phương trình Toán học, Vật lý, Hóa học,
nào, gồm cả các ký tự Hy Lạp, các toán tử, ký hiệu so sánh, tương quan, các hàm chuẩn, các ký
hiệu ở trên dưới của chữ, mũi tên, ký hiệu logic và nhiều ký hiệu đặc biệt khác. Bạn phải gõ
theo chuẩn LaTex để tạo ra các ký hiệu này (xem ở Phụ lục 2).
2.1.3. Nút “Công cụ”
Click vào nút này sẽ hiện ra một thực đơn (menu) cho phép lựa chọn sử dụng các
module chuẩn, module bài tập và các module chuyên dụng cắm thêm (plugin), gồm có:
11 16
Việc sử dụng các module này sẽ được mô tả chi tiết trong các phần tiếp sau của tài liệu
(2.2. Sử dụng các công cụ chuẩn, 2.3. Sử dụng các mẫu bài tập, 2.4. Sử dụng các module cắm
thêm).
2.2. Sử dụng các công cụ chuẩn
2.2.1. Vẽ hình cơ bản
Violet cho phép tạo ra các đối tượng hình vẽ cơ bản thường được dùng nhiều như: các
hình vẽ hình học, đoạn thẳng, mũi tên, vẽ bảng…với thao tác dễ dàng, nhanh chóng và độ chính
xác cao, đồng thời cho phép căn chỉnh, thay đổi tham số của các đối tượng theo ý muốn của
người sử dụng. Không những thế, Violet còn đảm bảo cho các đối tượng hình vẽ có độ thẩm
mỹ cao tạo hứng thú cho người học và người dạy.
Cách sử dụng: trên cửa sổ soạn thảo, click chuột vào nút “Công cụ”, một thực đơn hiện
ra như hình ở phần 2.1.3, chọn mục “Vẽ hình”, cửa sổ nhập liệu sẽ hiện ra như sau:
Trong cửa sổ nhập liệu này sẽ có các nút công cụ vẽ hình như: hình vuông/chữ nhật,
hình tròn/elip, hình thoi, tam giác, tứ giác, đoạn thẳng, mũi tên, mũi tên 2 chiều và bảng… dùng
để vẽ các hình tương ứng. Muốn vẽ hình nào, ta chỉ cần click chuột chọn biểu tượng của hình
đó. Sau khi chọn đối tượng hình, người dùng có thể chỉnh các tham số của nó bằng các nút
chức năng ở phần phía trên cửa sổ nhập liệu như sau:
• “Màu nét”: Thay đổi màu của nét vẽ (đường viền)
• “Độ dày nét”: Thay đổi độ dày của nét vẽ (đường viền). Nếu độ dày bằng 0 thì hình
này sẽ không có đường viền.
• “Màu nền”: Màu nền tô bên trong của đối tượng hình vẽ.
• “Độ chắn sáng” (từ 0→100): Khi thay đổi chỉ số này thì độ trong suốt của màu nền
hình vẽ sẽ thay đổi và có thể nhìn xuyên qua được. Nếu đặt chỉ số này bằng 0 thì
hình vẽ sẽ chỉ có nét mà không có nền nữa.
12 16
Các việc chỉnh sửa trên áp dụng cho tất cả các kiểu hình vẽ. Sau khi đã hoàn tất, nhấn
phím “Đồng ý” để kết thúc. Hình vẽ sẽ được hiện lên cửa sổ soạn thảo trang màn hình. Lúc này
người dùng có thể thay đổi hình dạng hoặc chỉnh to nhỏ bằng cách kéo các điểm nút trên đối
tượng hình vẽ như đã trình bày trong phần 2.1.1.a.
Nếu muốn đổi hình vẽ khác hoặc chỉnh lại các tham số (màu sắc, nét vẽ, độ chắn
sáng, ) chỉ cần click đúp chuột vào hình, hoặc click vào nút thuộc tính là được.
Ví dụ vẽ ngôi nhà dựa vào chức năng vẽ hình của Violet
Để vẽ bảng số liệu, ta click chuột vào nút biểu tượng bảng , cửa sổ nhập liệu lúc này
sẽ có dạng như sau:
Muốn thay đổi số hàng và số cột, ta chỉ cần thay đổi các số liệu tương ứng tại các ô ở
góc dưới bên trái của cửa sổ nhập liệu. Sau đó, click vào nút “Đồng ý” thì đối tượng bảng sẽ
hiện ra trong cửa sổ soạn thảo, ta có thể dùng chuột kéo các điểm nút để điều chỉnh kích thước
bảng cho phù hợp.
Đối tượng bảng hiện chưa hỗ trợ việc nhập liệu trong bản thân nó, tuy nhiên có thể sử
dụng các công cụ văn bản hoặc hình ảnh để đưa nội dung vào các ô của bảng rất dễ dàng.
13 16
2.2.2. Văn bản nhiều định dạng
Văn bản nhiều định dạng được sử dụng cho các trang màn hình mà nội dung của trang
đó thể hiện văn bản là chính. Ở đây, trong cùng một ô nhập text, người dùng có thể định dạng
văn bản của mình theo nhiều kiểu khác nhau, giống như khi trình bày trong các công cụ của
Microsoft Office.
Cách tạo văn bản nhiều định dạng
Nhấn nút "Công cụ" ở cửa sổ soạn thảo trang màn hình (xem phần 2.1) rồi chọn mục
"Soạn thảo văn bản", cửa sổ nhập liệu tương ứng sẽ hiện ra như sau:
Soạn thảo văn bản nhiều định dạng
Các chức năng của các nút thuộc tính ở đây gồm có: font chữ, kích thước chữ, màu sắc,
chữ đậm, chữ nghiêng, chữ gạch chân, căn lề trái, căn lề giữa, căn lề phải, đánh dấu gạch đầu
dòng, khoảng cách dòng. Công cụ thước kẻ phía trên hộp nhập liệu dùng để tạo lề cho văn bản
giống như trong Microsoft Word.
Khi thực hiện những chức năng này thì chỉ những vùng chữ đang được chọn trong hộp
soạn thảo mới được tác động mà thôi. Đo đó để thay đổi thuộc tính của những chữ nào, trước tiên
phải lựa chọn (bôi đen giống như trong Word), rồi mới nhấn nút chức năng.
Các thao tác xử lý đối tượng ảnh trong văn bản
• Chèn ảnh: Nhấn vào nút "Chèn ảnh" ở góc trên bên trái để chọn và đưa ảnh vào văn
bản. Vị trí ảnh mới được chèn sẽ ở ngay dưới dòng văn bản mà đang có con trỏ nhấp
nháy. Có thể chèn được cả file ảnh JPG hoặc file Flash SWF.
14 16

Di sản văn hóa

LINK DOWNLOAD MIỄN PHÍ TÀI LIỆU "Di sản văn hóa": http://123doc.vn/document/567630-di-san-van-hoa.htm

Nằm ở vùng Đơng Bắc Việt Nam, vịnh Hạ
Long là một phần vịnh Bắc Bộ, bao gồm
vùng biển của thành phố Hạ Long, thị xã
Cẩm Phả và một phần của huyện đảo Vân
Đồn. Phía tây nam vịnh giáp đảo Cát Bà, phía
Đơng là biển, phần còn lại giáp đất liền với
đường bờ biển dài 120 km (75 miles), được
giới hạn từ 106 độ 58 phút đến 107 độ 22
phút kinh độ Đơng và 20 độ 45 phút đến 20
độ 50 phút vĩ độ Bắc, với tổng diện tích 1553
km2 gồm 1969 hòn đảo lớn nhỏ, trong đó 989
có tên và 980 đảo chưa có tên.
Vài nét về Vịnh Hạ Long


THÁP RÙA

THÁP BÚT

NGỌ
MƠN
HUẾ

NHÃ NHẠC CUNG ĐÌNH HUẾ

Bến nhà Rồng là di tích lịch sử
nổi tiếng ở TP.Hồ Chí Minh và
cũng là thương cảng lớn nằm
bên sơng Sài Gòn. Ở đó có tòa
nhà to lớn, cao hai tầng do
Cơng ty vận tải đường biển của
Pháp là Messageries Maritimes
xây dựng vào năm 1863 dùng
làm nơi bán vé tàu và nơi ở cho
người quản lý.
VÀI NÉT GIỚI THIỆU VỀ BẾN NHÀ RỒNG

Ðược khởi cơng xây dựng ngày 4-4-1863 do Cơng ty Vận tải
đường biển của Pháp (Messageries Maritime) xây cất dùng làm nơi
ở cho viên tổng quản lý và nơi bán vé tàu. Trước đây từ mé sơng
Sài Gòn hoặc từ đường Trịnh Minh Thế (nay là đường Nguyễn Tất
Thành) nhìn vào thì sẽ thấy hai chữ M.I (chữ viết của Cơng ty Vận
tải Hồng Gia Messageries Impériales), hiện giờ khơng còn nữa.
Ðây là tên gọi của cơng ty vận tải đường biển, vì năm 1859 lúc
Pháp đã chiếm thành Gia Ðịnh, nước Pháp còn theo chế độ qn
chủ với Hồng đế Napoléon III. Sau chiến tranh Pháp-Ðức 1870,
nhà vua bị lật đổ, lập ra chế độ Cộng hòa, tức đệ tam cộng hòa, vì
vậy Cơng ty Vận tải Hồng Gia được đổi tên thành Cơng ty Vận tải
đường biển để xóa bỏ di tích qn chủ.

Vì trên nóc tòa nhà này có gắn một đơi rồng lớn bằng
đất nung tráng men xanh, nên giới bình dân mới gọi tên
là Bến Nhà Rồng. Còn những người lớn tuổi lại gọi là
Sở ơng Năm bởi tòa nhà này do quan Năm người Pháp
Domergue đứng ra xây dựng. Ðến tháng 10 năm 1865,
Nhà Rồng còn được gọi là Sở Canh tân tàu biển, sau khi
ở đây có xây thêm cột cờ Thủ Ngữ treo cờ hiệu để cho
tàu thuyền ra vào dễ dàng. Ðến cuối năm 1899, cơng ty
mới được phép xây cất bến tàu đàng hồng để tàu cập
bến. Bến được lót bằng ván dầy, đặt trên trụ sắt dọc
theo mé sơng. Bến này cách bến kia 18m. Bề ngang của
mỗi bến vào phía trong bờ là 8m

NHỮNG DI SẢN CÁC BẠN VỪA
XEM LÀ TRONG NƯỚC VÀ SAU
ĐÂY LÀ ĐÔI NÉT VỀ CÁC DI SẢN
Ờ CÁC NƯỚC TRÊN THẾ GIỚI

Giáo án lớp 5 T7 đã chỉnh sửa

LINK DOWNLOAD MIỄN PHÍ TÀI LIỆU "Giáo án lớp 5 T7 đã chỉnh sửa": http://123doc.vn/document/567865-giao-an-lop-5-t7-da-chinh-sua.htm

Toán (Tiết 31): LUn tËp chung
I. Mục tiêu:
Củng cố về quan hệ giữa 1 và
10
1
, giữa
10
1
và
100
1
, giữa
100
1
và
1000
1
Tìm thành phần chưa biết giữa phép tính với p/
- Giải bài toán liên quan đến số trung bình cộng
- GDHS yêu thích môn toán, kó năng tính toán
II. Đồ dùng dạy học:
- Thầy:– Bảng phụ – Phiếu học tập
- Trò: SGK, bảng con
III. Các hoạt động
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Ổn đònh:
2. Bài cũ:
 Giáo viên nhận xét
3. Giới thiệu bài mới:
4. Phát triển các hoạt động:
* Hoạt động 1: Ôn tập củng cố kiến thức
cộng, trừ, nhân, chia phân số; tìm thành
phần chưa biết.
PP: Đ.thoại,động não,thựchành, giảng
giải
+ BT1: Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm
bài vào vở nhap
- Nhận xét, sửa sai.
+ BT2: HDHS giải.
- Cho HS nêu cách tìm: số hạng chưa biết,
số bò trừ, thừa số chưa biết và số bò chia.
- 1 HS lên chữa bài tập 4 tiết trước.
- 1 HS đọc yêu cầu bài
- Làm bài vào vở nhap
- 2 HS đọc bài trước lớp
- Lớp nhận xét, bổ sung
- 4 HS nêu cách tìm.
- 4 nhom lam 4 bai,ø chữa bài trên
bảng.
a. x +
5
2
=
2
1
b. x -
5
2
=
7
2

x =
2
1
-
5
2
x =
7
2
+
5
2
x =
10
1
x =
35
24

5
- Nhận xét, sửa sai.
* Hoạt động 2: củng cố cách tìm số trung
bình cộng của nhiều số.
PP: Đàm thoại, thực hành, động não
 Bài 3:
- Cho HS nêu cách tính số TBC của nhiều
số.
 Bài 4:
- Giáo viên yêu cầu HS làm bài
- Giáo viên tổ chức cho học sinh sửa
miệng.
Nhận xét, cho điểm.
5. Tổng kết - dặn dò:
- HS nhắc lại kiến thức vừa học.
Làm bài ve nhà
- Chuẩn bò: Xem bài trước ở nhà
. Câu c, d giải tương tự.
Đọc yêu cầu bài.
- Nêu yêu cầu của đề toán.
- Nêu cách tính số TBC của nhiều số.
- 1 HS lên chữa bài trên bảng.
Giải
TB mỗi giờ vòi nước chảy được là:






+
5
1
15
2
: 2 =
6
1
(bể nước)
Đáp số:
6
1
bể nước
- Đọc yêu cầu bài.
- 1 HS tóm tắt bài toán.
- 1 HS lên bảng làm bài.
- Lớp làm vào vở nhap
Giải
Giá của mỗi mét vải lúc trước là:
60 000 : 5 = 12 000(đồng)
Giá của mỗi mét vải sau khi giảm là:
12 000 – 2 000 = 10 000 (đồng)
số mét vải mua được theo giá mới là:
60 000 : 10 000 = 6 (mét)
Đáp số: 6m
-
Thể dục (tiết 13) ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ
TRÒ CHƠI “TRAO TÍN GẬY”
I. MỤC TIÊU :
- Ôn để củng cố và nâng cao kó thuật động tác đội hình đội ngũ : Tập họp hàng
ngang , dóng hàng , điểm số , đi đều vòng phải , vòng trái , đổi chân khi đi đều sai nhòp
. Yêu cầu tập họp hàng nhanh , trật tự ; đi đều vòng phải , vòng trái đúng kó thuật ,
không xô lệch hàng ; thực hiện được động tác đổi chân khi đi đều sai nhòp .
- Trò chơi Trao tín gậy . Yêu cầu nhanh nhẹn , bình tónh trao tín gậy cho bạn .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
6
Còi , 4 tín gậy
III.CÁC HĐ DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động dạy Hoạt động học
Mở đầu :
- Tập hợp lớp , phổ biến nhiệm vụ , yêu
cầu bài học , chấn chỉnh đội ngũ , trang
phục tập luyện : 1 – 2 phút .
Cơ bản :
a) Đội hình đội ngũ :
- Ôn tập tập họp hàng ngang , dóng hàng ,
điểm số , đi đều vòng phải , vòng trái , đổi
chân khi đi đều sai nhòp .
+ Điều khiển lớp tập :
+ Quan sát , nhận xét , sửa sai cho các tổ .
+ Quan sát , nhận xét , biểu dương .
b) Trò chơi “Trao tín gậy ” :
- Nêu tên trò chơi , tập họp HS theo đội
hình chơi , giải thích cách chơi và quy đònh
chơi .
- Điều khiển , quan sát , nhận xét , biểu
dương .
Phần kết thúc :
- Hệ thống bài : 1 – 2 phút .
- Nhận xét , đánh giá kết quả giờ học và
giao bài tập về nhà : 1 – 2 phút
Hoạt động lớp .
Đội hình 4 hàng ngang
- Xoay các khớp cổ tay , cổ chân , gối ,
vai , hông : 1 – 2 phút .
- Chạy nhẹ nhàng trên đòa hình tự nhiên
rồi đi thường thành 4 hàng ngang : 1 – 2
phút .
- Chơi trò chơi Chim bay cò bay : 1 – 2
phút .
Hoạt động lớp , nhóm .
+ Tổ trưởng điều khiển tổ tập : 4 – 5 phút .
       
        
       
+ Tập cả lớp , các tổ thi đua trình diễn : 2
– 3 phút .
- Cả lớp cùng chơi theo hình thức thi đua
giữa các tổ .
Hoạt động lớp .
- Thực hiện một số động tác thả lỏng: 1 –
2 phút .
- Hát và vỗ tay theo nhòp : 1 – 2 phút
ĐỊA LÍ (Tiết 7)
«n tËp
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Hệ thống hóa những kiến thức đã học về tự nhiên Việt Nam ở
mức độ đơn giản.
7
2. Kó năng: - Mô tả và xác đònh vò trí nước ta trên bản đồ.
- Nêu tên và chỉ được vò trí một số dãy núi, đồng bằng, sông lớn
của nước ta trên bản đồ.
3. Thái độ: Tự hào về quê hương đất nước Việt Nam.
II. Đồ dùng dạy học:
Phiếu học tập in hình lược đồ khung Việt Nam - Bản đồ tự nhiên Việt Nam.
III. Các hoạt động:
Ho ạ t động dạy Ho ạ t đơng học
1. Ổn đònh:
2. Bài cũ: “Đất và rừng”
1/ Kể tên các loại rừng ở Việt Nam và cho
biết đặc điểm từng loại rừng?
2/ Tại sao cần phải bảo vệ rừng và trồng
rừng?
 Giáo viên đánh giá
3. Giới thiệu bài mới: “Ôn tập”
4. Phát triển các hoạt động:
* Hoạt động 1: Ôn tập về vò trí giới hạn -
các loại đất chính ở nước ta.
Phương pháp: Trực quan, thực hành
+ Bước 1: Xác đònh giới hạn phần đất liền
của nước ta.
- Giáo viên phát phiếu học tập có nội
dung.
- Phiếu học tập in hình lược đồ khung Việt
Nam.
* Yêu cầu học sinh thực hiện các nhiệm
vụ:
- Sửa bản đồ chính sau đó lật từng bản đồ
của từng nhóm cho học sinh nhận xét.
- Mời một vài em lên bảng trình bày lại
về vò trí giới hạn.
 Giáo viên chốt.
+ Bước 2:
Cho nhóm 4 tô màu.
 Đất pheralít → tô màu cam
 Đất phù sa → tô màu nâu (màu dưa cải)
- Cho học sinh nhận xét, so sánh với bản
- Học sinh trả lời

- Hoạt động nhóm (4 em)
- Học sinh đọc yêu cầu
+ Tô màu để xác đònh giới hạn phần đất
liền của Việt Nam
+ Điền các tên: Trung Quốc, Lào,
Campuchia, Biển đông, Hoàng Sa, Trường
Sa.
- Học sinh thực hành
- 4 nhóm lần lược lên đính vào bản đồ.
- Các nhóm khác → tự sửa
- Học sinh lên bảng chỉ lược đồ trình bày
lại.
- Học sinh các nhóm thực hành nhóm nào
xong trước lên đính vào bảng
- Các nhóm khác bổ sung.
- Học sinh nhắc lại
8
đồ phóng lớn của giáo viên.
* Hoạt động 2: Ôn tập sông ngòi đòa hình
Việt Nam
PP: Trò chơi học tập, thảo luận nhóm
- Tìm tên sông, đồng bằng lớn ở nước ta?
- Tìm dãy núi ở nước ta?
- Học sinh thảo luận khoảng 7’, giáo viên
giúp học sinh hệ thống lại qua trò chơi
“Đối đáp nhanh” bằng hệ thống câu hỏi:
1/ Con sông gì nước đỏ phù sa, tên sông là
một loài hoa tuyệt vời?
2/ Sông gì tên họ giống nhau bởi từ một
nhánh tách thành 2 sông?
3/ Sông gì tên gọi giống hệt anh hai?
4/ Sông gì mà ở Bắc kia nghe tên sao thấy
lặng yên quá chừng?
5/ Sông nào bồi đắp phù sa nên miền hào
khí quê ta lẫy lừng?
6/ Trải dài từ Bắc vào Trung giúp ta đứng
dậy đánh tan quân thù? (Dãy núi nào?
7/ Dãy núi nào có đỉnh núi cao nhất Việt
Nam?
8/ Kẻ ở Bắc, người ở Nam làm nên vựa
lúa vàng ong sắc trời? (Đồng bằng nào?)
 Giáo viên chốt ý
* HĐ 3: Đặc điểm tự nhiên Việt Nam.
Phương pháp: Thảo luận nhóm
- Giáo viên nhận xét chốt ý điền vào bảng
đã kẻ sẵn (mẫu SGK/77) từng đặc điểm
như:
 Khí hậu Sông ngòi:  Đất. Rừng
5. Tổng kết - dặn dò:
- Chuẩn bò: “Dân số nước ta”
- Nhận xét tiết học
- Hoạt động nhóm, lớp
- Thảo luận nhóm đôi theo nội dung
- Thi đua 2 dãy trả lời
. Sông Hồng
. Sông Tiền, sông Hậu
. Sông Cả
. Sông Thái Bình
. Sông Đồng Nai
. Dãy núi Trường Sơn
. Hoàng Liên Sơn
. Đồng bằng Bắc Bộ và đồng bằng Nam
Bộ.

- Thảo luận theo nội dung sau:
* Nội dung:
1/ Tìm hiểu đặc điểm về khí hậu
2/ Tìm hiểu đặc điểm sông ngòi
3/ Tìm hiểu đặc điểm đất
4/ Tìm hiểu đặc điểm của rừng
- Học sinh từng nhóm trả lời viết trên bìa
nhóm.

Đạo đức (Tiết 7) : NHí ¬n tỉ tiªn (tiÕt 1)
9
I. Mục tiêu: -Học sinh biết được ai cũng có tổ tiên, ông bà; biết được trách nhiệm của
mỗi người đối với gia đình, dòng họ.
-Học sinh biết làm những việc thể hiện lòng biết ơn tổ tiên, ông bà và giữ gìn, phát
huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ.
-Biết ơn tổ tiên, ông bà, tự hào về các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng
họ.
II. Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên + học sinh: Sách giáo khoa ,vbttv
III. Các hoạt động:
1. Ổn đònh:
2. Bài cũ:
- Nêu những việc em đã làm để vượt qua
khó khăn của bản thân.
- Những việc đã làm để giúp đỡ những
bạn gặp khó khăn (gia đình, học tập )
3. Giới thiệu bài mới:
“Nhớ ơn tổ tiên”
4. Phát triển các hoạt động:
* HĐ 1: Phân tích truyện “Thăm mộ”
Phương pháp: Thảo luận, đ.thoại
- Nhân ngày Tết cổ truyền, bố của Việt đã
làm gì để tỏ lòng nhớ ơn tổ tiên?
- Vì sao Việt muốn lau dọn bàn thờ giúp
mẹ?
- Qua câu chuyện trên, em có suy nghó gì
về trách nhiệm của con cháu đối với tổ
tiên, ông bà? Vì sao?
* Hoạt động 2: Làm bài tập 1
PP: Thực hành, thuyết trình, đàm thoại
Kết luận: Chúng ta cần thể hiện lòng nhớ
ơn tổ tiên bằng những việc làm thiết thực,
cụ thể, phù hợp với khả năng như các việc
b, d, đ, e, h.
* Hoạt động 3: Củng cố
Phương pháp: Động não, t. trình
- Hát
- 2 học sinh
- Lớp nhận xét

-
Thảo luận nhóm 4
- Ra thăm mộ ông nội ngoài nghóa trang
làng. Làm sạch cỏ và thắp hương trên mộ
- Việt muốn thể hiện lòng biết ơn của
mình với ông bà, cha mẹ.
- Ai cũng có tổ tiên, gia đình, dòng họ.
Mỗi người đều phải biết ơn tổ tiên, ông bà
và giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp
của gia đình, dòng họ.
- Hoạt động cá nhân
- Trao đổi bài làm với bạn ngồi bên cạnh.
- Trình bày ý kiến về từng việc làm và
giải thích lý do.
- Trao đổi, nhận xét, bổ sung.
-
10
- Em đã làm được những việc gì để thể
hiện lòng biết ơn tổ tiên? Những việc gì
em chưa làm được? Vì sao? Em dự kiến sẽ
làm những việc gì? Làm như thế nào?
- Nhận xét, khen
5. Tổng kết - dặn dò:
- Sưu tầm các tranh ảnh, bài báo về ngày
Giỗ tổ Hùng Vương
- Tìm hiểu về truyền thống tốt đẹp của gia
đình, dòng họ mình.
- Nhận xét tiết học
Làm việc cá nhân
- Trao đổi trong nhóm (nhóm ban)
- Một số học sinh trình bày trước lớp.


Thứ ba,ngày 14/10/2009
KHOA HỌC: ( Tiết 13)
Phßng bƯnh sèt xt hut
I. Mục tiêu: -HS bi ết được nguyên nhân và cách phòng tránh bệnh sốt rét.
-Giáo dục học sinh ý thức tự bảo vệ mình, tránh không bò muỗi đốt.
II. Đồ dùng dạy học:
- Hình vẽ trong SGK trang 24,25
III. Các hoạt động:
Hoạt động dạy hoạt động học
1. Ổn đònh:
2. Bài cũ: Phòng bệnh sốt rét
- Khi nào muỗi A-nô-phen bay ra đốt
người?
- Bạn làm gì để có thể diệt muỗi trưởng
thành?
 Giáo viên nhận xét bài cũ
3. Giới thiệu bài mới
4. Phát triển các hoạt động:
* Hoạt động 1: Làm việc với SGK
Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại
 Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn
- Giáo viên chia nhóm và giao nhiệm vụ
cho các nhóm
 Bước 2: Làm việc theo nhóm
- Hát

- Vào buổi tối hay ban đêm.
- Phun thuốc diệt muỗi, cắt cỏ, phát quang
bụi rậm,
- Hoạt động nhóm, lớp
- Quan sát và đọc lời thoại của các nhân
vật trong các hình 1, 2
- Trả lời các câu hỏi trong SGK
- Các nhóm lên trình bày.
11
 Bước 3: Làm việc cả lớp
- Yêu cầu cả lớp thảo luận câu hỏi: Theo
bạn bệnh sốt xuất huyết có nguy hiểm
không? Tại sao?
* Hoạt động 2: Quan sát
PP: Đàm thoại, quan sát, giảng giải
 Bước 1: Yêu cầu cả lớp quan sát các
hình 3, 4, 5 trang 25 trong SGK và trả lời
câu hỏi.
- Chỉ và nói rõ nội dung từng hình
- Hãy giải thích tác dụng của việc làm
trong từng hình đối với việc phòng chống
bệnh sốt xuất huyết?
 Bước 2: Yêu cầu học sinh liên hệ
Kết luận:
Cách tốt nhất để dập dòch sốt xuất huyết
là tập trung xử lí các nơi chứa nước có bọ
gậy, tổ chức phun hóa chất diệt muỗi
truyền bệnh theo đúng quy đònh dòch tế.
* Hoạt động 3: Củng cố
- Nguyên nhân gây bệnh sốt xuất huyết
- Cách phòng bệnh tốt nhất?
5. Tổng kết - dặn dò:
- Dặn dò: Xem lại bài
- Chuẩn bò: Phòng bệnh viêm não
a) Do một loại vi rút gây ra
b) Muỗi vằn hút vi rút gây bệnh sốt
xuất truyền sang cho người lành
c) Sống trong nhà, ẩn nấp ở xó nhà, nơi
chứa nước trong
d) Đốt người vào ban ngày và có khi cả
ban đêm vì vậy cần nằm màn ngủ.
- Nguy hiểm vì gây chết người, chưa có
thuốc đặc trò.
- Hoạt động lớp, cá nhân
- Hình 3: Bể nước mưa có nắp đậy. Một
người đang khơi thông rãnh nước, một
người đang quét sàn (ngăn không cho
muỗi đẻ trứng)
- Hình 4: Chum nước có nắp đậy (ngăn
không cho muỗi đẻ trứng)
- Hình 5: Em bé ngủ có màn (ngăn không
cho muỗi đốt)
- Kể tên các cách diệt muỗi và bọ gậy (tổ
chức phun hóa chất, xử lý các nơi chứa
nước )
- Ở nhà bạn thường sử dụng cách nào để
diệt muỗi và bọ gậy?
- Do 1 loại vi rút gây ra. Muỗi vằn là vật
trung gian truyền bệnh
- Giữ vệ sinh nhà ở, môi trường xung
quanh, diệt muỗi, bọ gậy, chống muỗi
đốt
Thể dục (tiết 14):
ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ
TRÒ CHƠI “TRAO TÍN HIỆU”
I. MỤC TIÊU :
12
- Ôn để củng cố và nâng cao kó thuật động tác đội hình đội ngũ : Tập họp hàng
ngang , dóng hàng , điểm số , đi đều vòng phải , vòng trái , đổi chân khi đi đều sai nhòp
. Yêu cầu tập họp hàng nhanh , trật tự ; đi đều vòng phải , vòng trái đúng kó thuật ,
không xô lệch hàng ; thực hiện được động tác đổi chân khi đi đều sai nhòp .
- Trò chơi Trao tín gậy . Yêu cầu nhanh nhẹn , bình tónh trao tín gậy cho bạn .
II. Đồ dùng dạy học :
Còi , 4 quả bóng , kẻ sân .
III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :
Mở đầu :
- Tập hợp lớp , phổ biến nhiệm vụ , yêu
cầu bài học , chấn chỉnh đội ngũ , trang
phục tập luyện : 1 – 2 phút .
Cơ bản :
a) Đội hình đội ngũ : 10 – 12 phút .
- Ôn tập tập họp hàng ngang , dóng hàng ,
điểm số , đi đều vòng phải , vòng trái , đổi
chân khi đi đều sai nhòp .
+ Điều khiển lớp tập : 1 – 2 phút .
+ Quan sát , nhận xét , sửa sai cho các tổ .
+ Quan sát , nhận xét , biểu dương .
+ Điều khiển cả lớp tập để chuẩn bò kiểm
tra : 1 – 2 phút .
b) Trò chơi “Lăn bóng bằng tay” : 8 – 10
phút .
- Nêu tên trò chơi , tập họp HS theo đội
hình chơi , giải thích cách chơi , quy đònh
chơi .
- Quan sát , nhận xét , biểu dương .
Phần kết thúc :
- Hệ thống bài : 1 – 2 phút .
- Nhận xét , đánh giá kết quả giờ học và
giao bài tập về nhà : 1 – 2 phút .
Hoạt động lớp .
Đ ội h ình 4 h àng ngang.
- Xoay các khớp cổ tay , cổ chân , gối,
vai , hông : 1 – 2 phút .
- Đứng tại chỗ vỗ tay và hát : 1 – 2 phút .
- Kiểm tra bài cũ : 1 – 2 phút .
Hoạt động lớp , nhóm .
       


       


+ Tổ trưởng điều khiển tổ tập: 4 – 5 phút .
+ Tập cả lớp , các tổ thi đua trình diễn : 2
– 3 phút .
- Cả lớp cùng chơi , thi đua giữa các tổ với
nhau .
Hoạt động lớp .
Thực hiện một số động tác thả lỏng:1 - 2
phút .
- Hát và vỗ tay theo nhòp : 1 – 2 phút .
Toán (Tiết 32):
Kh¸i niƯm sè thËp ph©n
13
I. Mục tiêu:
Nhận biết khái niệm ban đầu về số TP (dạng đơn giản) và cấu tạo của n o
- Biết đọc-viết các số TP ở dạng đơn giản.
- Giáo dục học sinh yêu thích môn học, thích tìm tòi học hỏi kiến thức về số thập
phân.
II. Đồ dùng dạy học:
- Bảng số a, b phần bài học. Tia số BT1. Bảng số BT3.
III. Các hoạt động:
Ho ạt đ ộng d ạy Ho ạt đ ộng h ọc
1.Ổn đònh:
2. Bài cũ:
- Nhận xét ghi điểm
3. Giới thiệu bài:
- Ghi tựa.
4. Phát triển các hoạt động:
* H Đ 1: HDHS tìm hiểu ví dụ và hình
thành kiến thức mới.
+ PP: Đàm thoại, giảng giải, quan sát.
VD1:
- Treo bảng phụ cho HS quan sát và HD
tìm hiểu ví dụ.
. Cho HS nhận xét từng dòng trong bảng.
- Viết bảng 1dm =
10
1
m = 0,1m.
- Viết bảng 1cm =
100
1
m = 0,01m.
-Viết bảng1mm =
1000
1
m = 0,001m
- Nhận xét sửa chữa.
VD2: HD tương tự VD1.
- Hát
- 2 HS nêu một số đo độ dài bất kì và cho
biết số đó bằng mấy phần của mét.
- Quan sát và trả lời:
m dm cm mm
0 1
0 0 1
0 0 0 1
- Có 0m1dm là 1dm. 1dm =
10
1
m.
1dm hay
10
1
m ta viết thành 0,1m.
- Có 0m0dm1cm là1cm.
1cm =
100
1
m
1cm hay
100
1
m ta viết thành 0,01m.
- Có 0m0dm0cm1mm là 1mm.
1mm =
1000
1
m
1mm hay
1000
1
m viết thành 0,001m
- HS đọc các số TP vừa mới tìm: 0,1; 0,01;
0,001.
- Thế số va øthực hiện tương tự
14

Toàn bộ bài tập sinh 8

LINK DOWNLOAD MIỄN PHÍ TÀI LIỆU "Toàn bộ bài tập sinh 8": http://123doc.vn/document/568059-toan-bo-bai-tap-sinh-8.htm

Nguyễn Thị Thùy Trang Giáo án sinh học 8

B2
Chương 2: Vận động
Khái quát chung:
- Bộ xương gồm có 3 phần: xương đầu, xương thân và xương chi.
- Xương sọ ở người có 8 xương ghép lại tạo tra hộp sọ lớn chứa não. Xương mặt
nhỏ, xương hàm bớt thơ. Sự hình thành lồi cằm liên quan đến các vận động
ngôn ngữ.
- Cột sống gồm niều đốt sống khớp với nhau, cong ở 4 chỗ, thành 2 chữ S tiếp
nhau giúp cơ thể đứng thẳng. Các xương sườn gắn với cốt sống và gắn với
xương ức tạo thành lồng ngực bảo vệ tim, phổi.Xương tay và chân có các phần
tương ứng ứng với nhau nhưng phân hóa khác nhau cho phù hợp với chức năng
đứng thẳng và lao động

Trường THCS Hồng Châu.
Nguyễn Thị Thùy Trang Giáo án sinh học 8

Chức năng của bộ xương:
- là phần cứng của cơ thể tạo thành bộ khung giúp cơ thể có hình dạng nhất định,
đồng thời làm chỗ bám của cơ, vì vậy cơ thể vận động được. Xương còn bảo vệ
cho các cơ quan mềm, nằm sâu trong cơ thể khỏi bị tổn thương
Những điểm khác nhau giữa xương người và xương tay là:
- Xương chi trên gắn với cột sống nhờ xương đai vai, xương chi dưới gắn với cột
sống nhờ xương đai hông. Do tư thế đứng thẳng và lao động mà đai vai và đai
hông phân hóa khác nhau.
- Đai vai gồm 2 xương đòn, 2 xương bả. Đai hông gồm 3 đôi xương là xương
chậu, xương háng và xương ngồi gắn với xương cùng cụt và gắn với nhau tạo
nên khung chậu vững chắc.
- Xương cổ tay, xương bàn tay, và xương cổ chân, xương bàn chân cũng phân
hóa. Các khớp cổ tay và bàn tay linh hoạt. Xưởng cổ chân có xương gót phát
triển về phía sau làm cho diện tích bàn chân đế lớn, đảm bảo sự cân bằng vững
chắc cho tư thế đứng thẳng. Xương bàn chân hình vòm là cho bàn chân có diện
tích tiếp xúc với mặt đất nhỏ hơn hơn diện tích bàn chân đế, giúp việc đi lại dễ
dàng hơn.
Nêu rõ vai trò của từng loại khớp:
- Khớp bất động giúp xương tạo thành hộp, thành khối để bảo vệ nội quan ( hộp
sọ bảo vệ não) hoặc nâng đỡ ( xương chậu)
- Khớp bán động giúp xương tạo thành khoang bảo vệ ( khoang ngực). ngoài ra
còn có vai trò quan trọng đối với việc giúp cơ thể mềm dẻo trong dáng đi thẳng
và lao động phức tạp.
- Khớp động đảm bảo sự hoạt động linh hoạt của tay, chân
Khả năng cử động của khớp động và khớp bán động khác nhau ra sao? Bì sao có
sự khác nhau đó:
- Khớp động có cử động linh hoạt hơn khớp bán động vì cấu tạo của khớp động
có diện khớp ở 2 đầu xương tròn và lớn, có sụn trơn bóng và giữa có bao chứa
dịch khớp.
- Diện khớp của khớp bán động phẳng và hẹp.
Nêu đặc điểm của khớp bất động:
- Có đường nối giữa 2 xương là hình răng cưa khít với nhau nên khớp bất động
không cử động được.

Trường THCS Hồng Châu.
Nguyễn Thị Thùy Trang Giáo án sinh học 8

Phân biết các loại xương:
Có 3 loại:
- Xương dài: hình ống, giữa chứa tủy đỏ trẻ em và chứa mỡ vàng ở người lớn:
xương ống tay, xương đùi……
- Xương ngắn: kích thước ngắn, chẳng hạn như xương đốt sống, xương cổ chân,
cổ tay
- Xương dẹt: hình bản dẹt, mỏng như xương bả vai, xương cánh chậu, các xương
sọ.
Đặc điểm cấu tạo và chức năng của xương dài:
các phần của
xương
cấu tạo Chức năng
Đầu xương Sụn bọc đầu xương
Giảm ma sát trong các khớp
xương

Mô xương xốp gồm các
nan xương
Phân tán lực tác động
Tạo các ô chứa tủy đỏ
Thân xương Màng xương
Giúp xương phát triển to về bề
ngang
Mô xương cứng chịu lực, đảm bảo vững chắc
Khoang xương
Chứa tủy đỏ ở trẻ em, sinh hồng
cầu, chứa tủy vàng ở người lớn
Cấu tạo xương ngắn và xương dài:
- không có cấu tạo hình ống, bên ngoài là mô xương cứng, bên trong lớp mô
xương cứng là mô xương xốp gồm nhiều nan xương và nhiều hốc nhỏ chứa tủy
đỏ.
Sự to ra và dài ra của xương:
- Xương to ra về bề ngang là nhờ các tế bào màng xương phân chia tạo ra những
tế bào mới đẩy vào trong và hóa xương
- Các tế bào ở sụn tăng trưởng phân chia và hóa xương làm xương dài ra. Đến
tuổi trưởng thành, sự
Thành phần hóa học của xương có ý nghĩa gì với chức năng của xương?
- Thành phần hữu cơ là chất kết dính và đảm bảo tính đàn hồi của xương.

Trường THCS Hồng Châu.
Nguyễn Thị Thùy Trang Giáo án sinh học 8

- Thành phần vô cơ: canxi và photpho làm tăng độ cứng của xương. Nhờ vậy
xương vững chắc, là cột trụ của cơ thể.
Giải thích vì sao xương động vật được hầm thì bở?
- Khi hầm xương bò, lợn…….chất cốt giao bị phân hủy, vì vậy nước hầm xương
thường sánh và ngọt lại. Phần xương còn lại là chất vô cơ không còn được liên
kết bởi cốt giao nên bị bở
Cấu tạo bắp cơ và tế bào cơ:
- Bắp cơ bao gồm nhiều bó cơ. Bó cơ gồm rất nhiều sợi cơ bọc trong màng liên
kết. hai đầu bắp cơ có gân bám với xương qua khớp, phần giữa phình to là bụng
cơ
- Sợi cơ gồm nhiều tơ cơ. Tơ cơ có 2 loại là: tơ cơ dày có mấu sinh chất và tơ cơ
mảnh trơn xen kẽ nhau.
- Phần tơ cơ giữa 2 tấm Z là đơn vị cấu trúc của tế bào cơ.
Cơ chế phản xạ của sự co cơ:
- Khi có kích thích tác động vào cơ quan thụ cảm trên cơ thể sẽ làm xuất hiện
xung thần kinh theo dây hướng tâm về trung ương thần kinh. Trung ương thần
kinh phát lệnh theo dây li tâm tới cơ làm cơ co. khi cơ co, các tơ cơ mảnh
xuyên sâu vào vùng phân bố của tơ cơ dày làm cho đĩa sáng ngắn lại.
Sự phối hợp hoạt động co, dãn giữa cơ hai đầu ( cơ gấp) và cơ ba đầu ( cơ
duỗi) ở cánh tay:
- Cơ nhị đầu ở cánh tay co nâng cẳng tay về phía trước. cơ tam đầu co thì duỗi
cẳng tay ra.
- Trong sự vận động của cơ thể có sự phối hợp nhịp nhàng giữa các cơ: cơ này co
thì cơ đối kháng dãn và ngược lại.
Có khi nào cả cơ gấp và cơ duỗi cùng 1 bộ phận cơ thể cùng co tối đa hoặc
cùng dãn tối đa không? Vì sao?
-Không khi nào cả 2 cơ gấp và cơ duỗi cùng co tối da
- Cơ gấp và cơ duỗi của 1 bộ phận cơ thể cùng duỗi tối đa khi các cơ này mất khả
năng tiếp nhận kích thích do đó mất trương lực cơ ( trường hợp người bị liệt)
Khi đi hoặc đứng, có lúc nào cả cơ gấp và cơ duỗi cẳng chân cùng co? Giải
thích,

Trường THCS Hồng Châu.
Nguyễn Thị Thùy Trang Giáo án sinh học 8

- Khi đi hoặc đứng cả cơ gấp và cơ duỗi cùng co, nhưng không tối đa. Cả 2 cơ
đối kháng tạo ra thế cân bằng cho hệ thống xương chân thẳng để trọng tâm cơ
thể rời vào chân đế.
Công là gì? Sử dụng khi nào?
- Khi cơ co tạo 1 lực tác động lên vật, làm vật di chuyển, tức là sinh ra 1 cung.
- Công cơ được sử dụng vào các thao tác vận động và lao động
Khối lượng như thế nào thì công cơ sản ra lớn nhất?
- Công cơ có trị số lớn nhất khi cơ co để nâng 1 vật có khối lượng thích hợp với
nhịp co vừa phải
Nguyên nhân của sự mỏi cơ:
-Sự oxi hóa các chất dinh dưỡng do máu mang tới tạo ra năng lượng cung cấp cho
sự co cơ, đồng thời sản sinh ra nhiệt và chất thải là khí cacbonic.
- Nếu cơ thể không được cung cấp đầy đủ oxi trong thời gian dài sẽ tích tụ axit
lactic đầu độc cơ, dẫn tới sự mỏi cơ.
Khả năng co cơ phụ thuộc vào những yếu tố nào?
4 yếu tố:
- Thần kinh: tinh thần sảng khoái, ý thức cố gắng thì co cơ tốt hơn
- Thể tích của cơ: bắp cơ lớn thì khả năng co mạnh hơn
- Lực co cơ
- Khả năng dẻo dai bền bỉ: làm việc lâu mệt mỏi
Những hoạt động nào được gọi là sự luyện tập cơ?
- thường xuyên tập thể dục buổi sáng, thể dục giữa giờ,
- tham gia các môn thể thao như chạy, nhảy, bơi lội, bóng chuyền, bóng bàn……
một cách vừa sức
- tham gia lao động sản xuất phù hợp với sức lực
Khi bị mỏi cơ cần làm gì?
- nghỉ ngơi , thở sâu kết hợp với xoa bóp cho máu lưu thông nhanh
- Sau hoạt động chạy ( khi tham gia thể thao) nên đi bộ từ từ đến khi hô hấp trở
lại bình thường mới nghỉ ngơi và xoa bóp.
Trong lao động cần có những biên pháp gì để cho cơ lâu mỏi và có năng suất
lao động cao?

Trường THCS Hồng Châu.
Nguyễn Thị Thùy Trang Giáo án sinh học 8

- cần làm ciệc nhịp nhàng, vừa sức
- cần có tinh thần thoải mai, vui vẻ
Luyện tập thường xuyên có tác dụng dụng như thế nào đến các hệ cơ quan
trong cơ thể và dẫn tới kết quả gì đối với cơ thể?
- tăng thể tích của cơ
- tăng lực co cơ và làm việc dẻo dai. Do đó năng suất lao động cao.
- Làm xương thêm cứng rắn, phát triển cân đối
- Làm tăng năng lực hoạt động của các cơ quan khác như tuần hoàn, hô hấp, bài
tiết, tiêu hóa
- Làm cho tinh thần sảng khoái
Nêu các phương pháp luyện tập như thế nào để có kết quả tốt nhất?
- Thường xuyên lao động, tập thể dục thể thao
Sự khác nau giữa bộ xương người và bộ xương thú:
Các phần so sánh Bộ xương người Bộ xương thú
Tỉ lệ sọ/ mặt lớn hơn nhỏ hơn
Lồi cằm xương
mặt
phát triển không có
Cột sống Cong ở 4 chỗ Cong hình cung
Lồng ngực Nở sang 2 bên nở theo chiều lưng-bụng
Xương chậu Nở rộng Hẹp
Xương đùi Phát triển, khỏe Bình thường
Xương bàn chân
Xương ngón ngắn, bàn
chân hình vòm
Xương ngón dài, bàn chân
phẳng
Xương gót
Lớn, phát triển về phía
sau
nhỏ hơn
Những đặc điểm nào của bộ xương người thích nghi với tư thế đứng thẳng và
đi bằng 2 chân?
- đó là các đặc điểm về cột sóng, lồng ngực, sự phân hóa xương tay và chân, đặc
điểm về khớp tay, chân.

Trường THCS Hồng Châu.
Nguyễn Thị Thùy Trang Giáo án sinh học 8

Trình bày những đặc điểm tiến hóa của hệ cơ ở người:
- Cơ tay và chân ở người phân hóa khác với động vật. Tay có nhiều cơ phân hóa
thành nhóm nhỏ phụ trách các phần khác nhau giúp tay cử động linh hoạt hơn
chân, thực hiện nhiều động tác lao động phức tạp. Riêng ngón cái có 8 cơ phụ
trách trong tổng số 18 cơ vận động bàn tay. Cơ chân lớn, khỏe, hoạt động chủ
yếu lá gấp, duỗi.
- Người có tiếng nói phong phú là nhờ cơ vận động lưỡi phát triển. Cơ mặt phân
hóa giúp người biểu hiện tình cảm]
Để xương và cơ phát triển cân đối chúng ta cần làm gì?
- Có 1 chế độ dinh dưỡng hợp lí
- Tắm nắng để cơ thể chuyển hóa tiền vitamin D thành vitamin D. Nhờ có
vitaminD mà cơ thể có thể chuyển hóa canxi tạo ra xương)
- Rèn luyện thân thể và lao động vừa sức.
Để chống con vẹo cốt sống, trong lao động phải chú ý những điểm gì?
- Khi mang vác vật nặng, ko nên vượt quá sức chịu đựng, không mang vác về 1
bên liên tục trong thời gian dài mà phải đổi bên. Nếu có thể thì phân chia làm 2
nửa để 2 tay cùng xách cho cân
- Khi ngồi vào bàn học tập hay làm việc cần đảm bảo tư thế ngồi ngay ngắn,
không cuối gò lưng, không nghiêng vẹo.
B3
Chương III: Tuần Hoàn
- Máu từ phổi về tim có màu đỏ tươi vì mang nhiều khí oxi, máu từ các tế bào về
tim rồi tới phổi có màu đỏ thẫm
Nêu cấu tạo của máu:
Gồm 55% là huyết tương và 45% là các tế bào máu:
- Huyết tương gồm: 90% là nước, 10% là các chất dinh dưỡng, chất cần thiết
khác, chất thải của tế bào, muối khoáng
- Các tế bào máu gồm:
+ Hồng Cầu: màu hồng, hình đĩa, lõm 2 mặt, không có nhân
+ Bạch cầu: có 5 loại: ưa kiềm, ưa axit, trung tính, limpho và môno: Trong suốt,
kích thước khá lớn, có nhân
+ Tiểu cầu: chỉ là các mảnh chất tế bào của tế bào sinh tiểu cầu.
Khi cơ thể bị mất nước nhiều, máu có thể lưu thông trong mạch dễ dàng
không? Vì sao?

Trường THCS Hồng Châu.
Nguyễn Thị Thùy Trang Giáo án sinh học 8

- Máu sẽ khó khăn lưu thông trong mạch vì khi đó, máu sẽ đặc lại.
Nêu chức năng của hồng cầu và huyết tương.
- Hồng cầu: vận chuyển O
2
và CO
2
- Huyết tương: duy trì máu ở trạng thái lỏng để dễ dàng lưu thông trong mạch; vận
chuyển các chất dinh dưỡng, các chất cần thiết khác và chất thải.
Môi trường trong của cơ thể gồm có những thành phần nào? Chúng có quan
hệ với nhau như thế nào?
- Môi trường trong gồm những thành phần: máu, nước mô, bạch huyết.
- Quan hệ của chúng:
+ Một số thành phần của máu thảm thấu qua thành mạch máu tạo ra nước mô
+ Nước mô thảm thấu qua thành mạch bạch huyết tạo ra bạch huyết
+ Bạch huyết lưu chuyển trong mạch bạch huyết rồi lại đổ về tĩnh mạch máu và
hòa vào máu.
Có thể thấy môi trường trong ở những cơ quan, bộ phận nào của cơ thể?
- Có thể thấy môi trường trong ở tất cả các cơ quan, bộ phận của cơ thể. Môi
trường trong luôn lưu chuyển và bao quanh mọi tế bào
Các tế bào cơ, não……của cơ thể người có thể trực tiếp trao đổi các chất với
môi trường ngoài được không?
- Các tế bào cơ, não……do nằm ở các phần sâu trong cơ thể người, không được
liên hệ trực tiếp với môi trường ngoài nên không thể trực tiếp trao đổi chất với môi
trường ngoài.
Sự trao đổi chất của tế bào trong cơ thể người với môi trường ngoài phải gián
tiếp thông qua các yếu tố nào?
- thông qua môi trường trong của cơ thể.
- Môi trường trong thường xuyên liên hệ với môi trường ngoài thông qua các hệ cơ
quan như da, hệ tiêu hóa, hệ hô hấp, hệ bài tiếp.
Kháng nguyên là gì? Kháng thể là gì?
- Kháng nguyên là những phân tử ngoại lai có khả nangf8 kích thích cơ thể tiết ra
kháng thể. Các phân tử này có trên bề mặt tế bào vi khuẩn, bề mặt vỏ virus, hay
trong các nọc độc của ong, rắn…
- Kháng thể là những phân tử protein do cơ thể tiết ra để chống lại các kháng
nguyên

Trường THCS Hồng Châu.
Nguyễn Thị Thùy Trang Giáo án sinh học 8

- Tương tác giữa kháng nguyên và kháng thể theo cơ chế chìa khóa và ổ khóa,
Sự thực bào là gì? Những loại bạch cầu nào thường thực hiện thực bào?
- Sự thực bào là hiện tượng các bạch cầu hình thành chân giả bắt và nuốt các vi
khuẩn vào trong tế bào rồi tiêu hóa chúng. Có 2 loại bạch cầu chủ yếu tham gia
thực bào là: bạch cầu trung tính và đại thực bào.
Tế bào B đã chống lại các kháng nguyên bằng cách nào?
- Tế bào B đã chống lại các kháng nguyên bằng cách tiết ra các kháng thể, rồi
các kháng thể sẽ gây kết dính các kháng nguyên
Tế bào T đã phá hủy các tế bào cơ thể nhiễm vi khuẩn, virus bằng cách nào?
- Tế bào T đã tiếp nhận, tiếp xúc với chúng, tiết ra các protein đặc hiệu làm tan
màng tế bào nhiễm và tế bào nhiễm bị phá hủy.
Miễn dịch là gì? Có mấy loại?
- miễn dịch là khả năng cơ thể không bị mắc1 bệnh truyền nhiễm nào đó.
Có 2 loại: miễn dịch tự nhiên và miễn dịch nhân tạo:
- Miễn dịch tự nhiên có được 1 cách ngẫu nhiên, bị động từ khi cơ thể mới sinh
ra ( bẩm sinh) sau khi cơ thể đã nhiễm bệnh.
- Miễn dịch nhân tạo: có được một cách không ngẫu nhiên, chủ động, khi cơ thể
chưa bị nhiễn bệnh
Người ta tiêm phòng cho trẻ em những loại bệnh nào?
- Lao, ho gà, sởi, bại liệt, uốn ván, bạch hầu
Sự đông máu liên quan tới yếu tố nào của máu?
- liên quan tới hoạt động của tiểu cầu là chủ yếu
Sự đông máu có ý nghĩa gì với sự sống của cơ thể?
- Đông máu là 1 cơ chế tự bảo vệ của cơ thể. Nó giúp cho cơ thể không bị mất
nhiều máu.
Máu không chảy ra khỏi mạch nữa là do đâu?
- là nhờ các búi tơ máu ôm giữ các tế bào máu làm thành khối máu đông bịt kín
vết rách ở mạch máu.
Tiểu cầu có vai trò gì trong quá trình đông máu?

Trường THCS Hồng Châu.
Nguyễn Thị Thùy Trang Giáo án sinh học 8

- Bám vào vết rách và bám vào nhanh để tạo thành nút tiểu cầu bịt tạm thời vết
rách
- Giải phóng chất giúp hình thành búi tơ máu để tạo thành khối máu đông.
Sự đông máu:
- Trong huyết tương có 1 loại protein hòa tan gọi là chất sinh tơ máu. Khi va
chạm vào vết rách trên thành mạch máu của vết thương, các tiểu cầu bị vỡ và
giải phóng enzim. Enzim này làm chất sinh tơ máu biến thành tơ máu. Tơ máu
kết thành mạng lưới ôm giữ các tế bào máu và tạo thành khối máu đông. Tham
gia hình thành khối máu đông còn có nhiều yếu tố khác, trong đó có ion canxi
(Ca
2+
)
Nguyên tắc truyền máu:
- Khi truyền máu cần làm xét nghiệm trước để chọn loại máu truyền cho phù
hợp, tránh tai biến ( hồng cầu người cho bị kết dính trong huyết tương người
nhận gây tắc mạch) và tránh bị nhận máu nhiệm các tác nhân gây bệnh.
Mô tả đường đi của máu trong vòng tuần hoàn nhỏ và trong vòng tuần hoàn
lớn:
- Vòng tuần hoàn nhỏ: bắt đầu từ tâm thất phải qua động mạch phổi, rồi vào mao
mạch phổi, qua tĩnh mạch phổi rồi trở về tâm nhĩ trái.
- Vòng tuần hoàn lớn: bắt đầu từ tâm thất trái qua động mạch chủ, rồi tới các
mao mạch phần trên cơ thể và các mao mạch phần dưới cơ thể, từ mao mạch
phần trên cơ thể qua tĩnh mạch chủ trên rồi về tâm nhĩ phải, từ mao mạch phần
dưới cơ thể qua tĩnh mạch chủ dưới rồi cũng trở về tâm nhĩ phải
Phân biệt vai trò của tim và hệ mạch trong sự tuần hoàn máu:
- tim: co bóp tạo lực đẩy máu đi qua các hệ mạch
- hệ mạch: dẫn máu từ tim ( tâm thất) tới các tế bào của cơ thể, rồi lại từ các tế
bào trở về tim ( tâm nĩ)
Nhận xét vai trò của hệ tuần hoàn máu:
- lưu chuyển máu trong toàn cơ thể
Mô tả đường đi của bạch huyết trong phân hệ lớn và trong phân hệ nhỏ:
- Phân hệ lớn: bắt đầu từ các mao mạch bạch huyết của các phần cơ thể ( nửa
trên bên trái và toàn bộ phần dưới cơ thể), qua các mạch bạch huyết nhỏ, hạch

Trường THCS Hồng Châu.